? Đọc hai văn bản?
? Xác định đối tợng thuyết minh? Cách thuyết minh?
- (a): Đối tợng thuyết minh: cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng”bằng quả thông. Cách thuyết minh: nguyên vật liệu - cách làm - yêu cầu thành phẩm.
- (b): Đối tợng thuyết minh: nấu canh rau ngót với thịt lợn lạc. Cách thuyết minh: (giống văn bản a)
? Tại sao hai văn bản có cách đi giống nhau? Có thể thay đổi đợc không?
- Vì để làm một cái gì phải có nguyên vật liệu, có nguyên vật liệu thì mới làm đ- ợc-> cách làm->làm xong mới ra sản phẩm->yêu cầu thành phẩm->có thể thay đổi trình tự đợc.
? Khi cần thuýêt minh về cách làm (phơng pháp làm) một cái gì đó ta phải làm nh thế nào?
- Phải tìm hiểu, nắm chắc phơng pháp cách làm đó. - Nguyên vật liệu -> điều kiện.
? Cách làm - trình tự …làm ra sản phẩm? ? Yêu cầu đối với sản phẩm?
- Lời văn ngắn gọn, rõ ràng.
GV nói thêm tác dụng của dạng bài thuyết minh về phơng pháp, cách làm trong đời sống.
II. Luyện tập:
Bài tập 1: ? Yêu cầu: thuyết minh cách làm một đồ chơi hoặc trò chơi quen
thuộc.
? Cách làm: - Chọn đồ chơi hoặc trò chơi – tìm hiểu cách làm. - Nguyên liệu (hoặc số ngời chơi, dụng cụ)
- Cách làm: trình tự hợp lý. - Yêu cầu thành phẩm.
-> Yêu cầu khi thuyết minh: rõ ràng, mạch lạc. HS dựa vào những gợi ý trên để lập dàn ý. Mở bài: giới thiệu đồ chơi (trò chơi).
Thân bài: + nguyên liệu (số ngời chơi, dụng cụ) + cách làm (cách chơi):
Trình tự làm (thế nào thì thắng, thế nào thì thua, thế nào thì phạm luật). - Kết bài: yêu cầu với sản phẩm (hoặc với trò chơi).
- Củng cố, dặn dò:
? Nhắc lại cách thuyết minh về một phơng pháp, cách làm? ? Về nhà làm thành bài hoàn chỉnh đề bài tập 1, làm bài tập 2.? ? Chuẩn bị tiết 81?
Tuần 21 - Bài 20:Văn bản: Tức cảnh Pác Bó
Hồ Chí Minh
Tiết 81: Đọc, hiểu văn bản
Ngày soạn………Ngày dạy………
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS;
- Cảm nhận đợc niềm thích thú thật sự của Hồ Chí Minh trong những ngày gian khổ ở Pác Bó, qua đó thấy đợc vẻ đẹp tâm hồn của Bác, vừa là một chiến sĩ say mê cách mạng, vừa là một “khách lâm tuỳên” ung dung sống hoà nhịp với thiên nhiên.
- Hiểu đợc giá trị nghệ thuật độc đáo của bài thơ. - Rèn kĩ năng phân tích, cảm thụ thơ trữ tình. - Giáo dục tinh thần lạc quan, vợt khó khăn. - Tích hợp với câu cầu khiến.
B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học:
* ổn định tổ chức (1 phút) * Kiểm tra miệng (3 phút)
? Trình bày cảm nhận về đoạn “khi con…tầng không”? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Bài mới: (39 phút)