1, Văn bản thuyết minh trong đời sống:
? Đọc 3 văn bản và cho biết chủ đề của mỗi văn bản?
- Văn bản1 : trình bày lợi ích của cây dừa khác với mọi cây khác.--> dừa
gắn bó với đời sống ngời dân bình dị mục đích: ngời đọc thấy đợc tác dụng
của cây dừa gắn bó
- Văn bản 2: Giải thích tác dụng của chất diệp lục mục đích cho ngời ta thấy lá cây có màu xanh
- Văn bản 3: Giới thiệu Huế nh là một trung tâm văn hoá nghệ thuật lớn
của Việt Nam với những đặc điểm riêng của Huế Mục đích mọi ngời thấy đợc
vẻ đẹp nét đặc sắc của Huế
? Những vấn đề này thuộc lĩnh vực nào? Em hãy kể tên những loại tơng tự ? - Những vấn đề này trong lĩnh vực khoa học nghệ thuật du lịch và đời sống hàng ngày
Các văn bản tơng tự:
+ Rừng cọ quê tôi + Văn bản quảng cáo
+ Hớng dẫn sử dụng máy móc + Nói quá, nói giảm nói tránh + Con giun đất
+ Khởi nghĩa Hai Bà Trng ? Nhận xét loại văn bản này?
- Văn bản này trình bày giải thích giới thiệu về các vấn đề trong mọi lĩnh vực của đời sống văn bản thuyết minh
? Tầm quan trọng của văn bản thuyết minh trong đời sống?
- Văn bản thuyết minh là loại văn bản không thể thiếu đợc trong đời sống hàng ngày
2, Đặc điểm chung của văn bản thuyết minh:
? Nhắc lại đặc điểm của các loại văn bản tự sự, miêu tả, biểu cảm nghị luận? - Tự sự trình bày lại diễn biến sự việc của các nhân vật
- Miêu tả tái hiện lại sự vật con ngời - Biểu cảm trình bày lại cảm xúc
? Các văn bản này có đặc điểm đó không? Chỉ ra điểm khác của các văn bản này với các loại văn bản đã học ( Các văn bản này nói về các đối tợng nào? Đối tợng ấy có đặc điểm gì?
Văn bản
1 Đối tợng cây dừa Bình Định Cây dừa; thân cây: làm máng; lá: tranh ; cọng: vách Văn bản
2 Lá cây Màu xanh: diệp lục
Văn bản 3
Huế Thành phố đẹp có núi, sông, biển, công
trình kiến trúc, lăng tẩm…
? Nhận xét các đặc điểm này của các đối tợng? Nhằm mục đích?
- Là những tri thức khách quan đúng đắn xác thực rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn là những sự thật không h cấu bịa đặt tởng tợng suy luận không thêm thắt, không cần cái hay cái đẹp nhng cũng cần có cảm xúc,
- Nhằm mục đích cung cấp cho ngời đọc những tri thức (kiến thức) để ng-
ời đọc hiểu đợc về đặc điểm tính chất nguyên nhân…của các sự vật hiện tợng (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
trong tự nhiên xã hội
? Để trình bày các đặc điểm trên của các đối tợng các văn bản đã dùng các cách làm?
- Trình bày lần lợt từng đặc điểm ( cây, lá, thân, gốc..) - Giải thích vì sao lá cây có màu xanh
- Giới thiệu: các đặc điểm cây dừa, các đặc điểm của Huế ? Nh vậy loại văn bản thuyết minh khác các văn bản khác ở chỗ nào?
- So với tự sự: Văn bản thuyết minh không có sự việc, diễn biến nhân vật - So với miêu tả: Văn bản thuyết minh đòi hỏi miêu tả cụ thể cho ngời đọc cảm thấy mà chỉ làm cho ngời ta hiểu
- So với nghị luận: Văn bản thuyết minh không có luận điểm suy luận lí lẽ mà chỉ trình bày nguyên lí quy luật cách thức
- So với văn bản hành chính công vụ: Văn bản thuyết minh không trình bày quyết định nguyện vọng.
- Văn bản thuyết minh trình bày giới thiệu giải thích những vấn đề trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức về đặc điểm tính chất nguyên nhân.. của các hiện tợng trong tự nhiên xã hội
Tri thức trong văn bản thuyết minh: khách quan xác thực có ích đợc trình
bày chính xác rõ ràng chặt chẽ hấp dẫn
Ghi nhớ SGK
II, Luyện tập
? Yêu cầu cách làm?
-Y/c: Hai văn bản có phải là văn bản thuyết minh không ? Vì sao? - Cách làm:
+ Trả lời câu hỏi: Nói về cái gì? Đặc điểm gì vì sao? Có lợi gì? Từ đó kết luận có hay không có là văn bản thuyết minh?
HS lần lợt trả lời các câu hỏi trên rồi kết luận: Văn bản 1:
+ Đối tợng: Khởi nghĩa Nông Văn Vân- ý thức lịch sử
+ Nguyên nhân( vì sao có cuộc khởi nghĩa): Bị chèn ép bởi triều đình nhà Nguyễn
+ Đặc điểm (diễn Biến) Nhà Nguyễn 2 lần đàn áp không đợc Lần 3 đốt rừng-
chết
+ Kết quả cuộc khởi nghĩa bị dập tắt.
Kiến thức chính xác rõ ràng khách quan Kết luận 1 văn bản là văn bản thuyết minh
2, Bài tập 2
Làm bài độc lập
? Yêu cầu: Thông tin về ngày trái đất năm 2000 là loại văn bản gì? Nội dung thuýêt minh có tác dụng gì?
HS: Văn bản thuyết minh
GV: nếu nói toàn bài thì bài văn là bài nghị luận nhng đã dùng yếu tố thuyết minh để nói rõ tác hại của bao bì ni lông làm cho đề nghị có sức thuyết phục cao lu ý HS sử dụng yếu tố thuyết minh trong văn nghị luận?
? Nội dung thuyết minh của văn bản thể hiện ở chỗ nào tác dụng của nó? - Nói về tác hại của bao bì ni lông
- Tác dụng nhằm cung cấp cho ngời đọc những tác hại của việc sử dụng bai bì ni lông. Vì trong bao bì ni lông có chứa những chất hoá học khó phân huỷ, độc hại để ngời đọc thấy đợc tác hại của nó
Củng cố dặn dò: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Đặc điểm của văn bản thuyết minh? Cách xác định?
Đối tợng ? Có đặc điểm gì? Tác dụng? Nguyên nhân
Làm bài tập số 3 học sinh học thuộc lí thuyết chuẩn bị tuần 12
Bài 12 – Tiết 45:
Ôn dịch, thuốc lá
Ngày soạn………Ngày dạy………
A. Mục tiêu bài học:
- Giúp HS hiểu đợc thuốc lá là một thứ ôn dịch gây tác hại nghiêm trọng, nhiều mặt đến đời sống cá nhân và cộng đồng.
- Từ đó xác định đợc tác nhân phòng chống hút thuốc lá trên cơ sở nhận thức đầy đủ tác hại to lớn, nhiều mặt của hút thuốc lá đối với đời sống con ngời.
- Bớc đầu thấy đặc điểm của văn thuyết minh nh: thuyết minh bằng nêu VD; số liệu thống kê, so sánh phân tích.
- Rèn luyện kĩ năng phân tích một văn bản nhật dụng thuyết minh một vấn đề khoa học xã hội.
B. Chuẩn bị:
- GV: Soạn bài + su tầm tranh ảnh về phòng chống hút thuốc lá. - HS: Học bài + soạn bài.
C. Lên lớp:
* ổn định lớp.
* Kiểm tra bài cũ: (5,)
(?) Trong văn bản: “Thông tin về ngày Trái Đất năm 2000” chúng ta đã đợc kêu gọi về vấn đề gì? Vấn đề ấy có tầm quan trọng nh thế nào? Từ khi học bài đó đến nay em đã thực hiện lời kêu gọi ấy nh thế nào?
* Bài mới:
Vào bài: Đã từ lâu ở Việt Nam cũng nh nhiều nớc trên thế giới, nhiều ngời dân có thói quen hút thuốc lá, nhiều ngời trở thành nghiện không bỏ đợc. Điều đó rất có hại cho sức khoẻ và kinh tế. Nhiều công trình nghiên cứu khoa học đã cho thấy, hút thuốc lá là nguyên nhân gây ra nhiều căn bệnh ung th. Vì vậy nhiều ch- ơng trình văn 8 đã giới thiệu bài viết “Ôn dịch – thuốc lá” để đa ra một lời cảnh báo nhắc nhở cho tất cả chúng ta. Thầy trò ta hôm nay cùng tìm hiểu văn bản.