1. Ví dụ: (các đề văn đợc GV đa lên bảng phụ). (?) Học sinh đọc các đề văn trong SGK.
(?) Theo em các đề văn đó đã truy ra các đối tợng thuýet minh là gì? - Đề a: đối tợng thuyết minh là một gơng mặt trẻ của thể thao Việt Nam. - Đề b: đối tợng thuyết minh là một tập truyện.
- Đề c: đối tợng thuyết minh là một chiếc nón lá Việt Nam. - Đề d: đối tợng thuyết minh là một chiếc áo dài Việt Nam. - Đề e: đối tợng thuyết minh là một chiếc xe đạp.
- Đề g: đối tợng thuyết minh là một đôi dép lốp.
- Đề h: đối tợng thuyết minh là một di tích, thắng cảnh. - Đề k: đối tựơng thuyết minh là hoa ngày Tết.
- Đề l: đối tợng thuyết minh là một món ăn. - Đề m: đối tợng thuyết minh là tết trung thu.
- Đề n: đối tợng thuyết minh là một đồ chơi dân gian.
(?) Đối tợng thuyết minh có thể gồm những loại nào? (con ngời, đồ vật, di tích, con vật, thực vật, món ăn, đồ chơi, lễ Tết…)
GV dùng bảng phụ ghi các mục đối tợng thuyết minh: Con ngời
Đồ vật Di tích Con vật Sự việc
(?) Qua việc tìm hiểu các đề văn trên, em có nhận xét gì về đặc điểm chung nhất của những đề văn đó?
- Đều nêu lên đối tợng thuyết minh để ngời làm bài trình bàyảti thức về chúng.
2. Ghi nhớ: ý 1 SGK trang 140 HS đọc ý 1 phần ghi nhớ.
* Bài tập nhanh: GV yêu cầu HS ra đề.
GV có thể gợi ý VD: thuyết minh về một thứ đồ dùng học sinh có thể ra đề ngay:
Thuyết minh về cây bút máy hoặc bút bi. Thuyết minh về kính đeo mắt.
Giới thiệu về cái bàn học.