1.Ví dụ : GV ghi sẵn 4 ví dụ trên bảng phụ - treo bảng phụ – HS đọc, nêu xuất xứ
? Ví dụ 1 lời văn thiếu dấu ngắt câu ở chỗ nào? Nên dùng dấu gì để kết thúc câu đó?
- Thiếu dấu ngắt câu sau chữ xúc động – dùng dấu chấm để kết thúc câu.
Thiếu dấu ngắt câu sau khi câu đã kết thúc.
? Ví dụ 3 câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh giới giữa các thành phần đồng chức? Đánh dấu vào chỗ thích hợp?
- Thiếu dấu phảy
- Cam, quýt, bởi, xoài là đặc sản của vùng này.
? Ví dụ 4 dấu chấm hỏi ở cuối câu đầu – dấu chấm ở cuối câu thứ hai trong đoạn văn này dùng đã đúng cha? Vì sao? Nên dùng dấu gì?
- Câu 1: dùng sai dấu chấm (câu kể)
- Câu 2 dùng sai dấu hỏi chấm (câu nghi vấn) Đánh lẫn lộn công dụng dấu câu
? Chúng ta thờng gặp những lỗi nào khi sử dụng dấu câu? -HS nêu đọc ghi nhớ.
III- Luyện tập :Bài tập 1 : Bài tập 1 :
? Yêu cầu :
Trả lời : Con chó nằm ở gần phản bỗng chốc vẫy đuôi rối rít tỏ dáng bộ vui mừng.
Anh Dậu lử thử từ cổng tiến vào với vẻ mặt xanh ngắt và buồn rứt nh kẻ sắp bị tù tội.
Cái Tí, thằng Dần cùng vỗ tay reo :
- A ! Thầy đã về ! A ! Thầy đã về !
Mặc kệ chúng nó, anh chàng ốm yếu im lặng dựa gậy lên tấm phên cửa nặng nhọc chống tay vào gối và bớc lên thềm. Rồi lảo đảo đi đến cạnh phản, anh ta lăn kềnh lên chiếc chiếu rách…
Ngoài đình, mõ đập chan chát, trống cái đánh thùng thùng, tù và thổi nh ếch kêu.
Chị Dậu ôm con vào ngồi bên phản, sờ tay vào chán chồng và sẽ sàng hỏi :
- Thế nào ? Thầy em có mệt lắm không? Sao về chậm thế? Chán đã nóng lên đây mà !
Bài tập 2 :
Làm bài độc lập.
Trả lời :
a. Sao mãi tới giờ anh mới về? Mẹ chờ anh mãi. Mẹ dặn anh là phải làm xong bài tập chiều nay.
b.Từ xa trong cuộc sống lao động và sản xuất nhân dân ta có truyền thống thơng yêu, giúp đỡ lẫn nhau trong lúc khó khăn gian khổ. Vì vậy có câu tục ngữ : “Lá lành đùm lá rách”
c.Mặc dù …năm tháng, nhng tôi vẫn.
Bài tập 3 :
? Yêu cầu : giải thích sự khác nhau trong các trờng hợp sau a. An học giỏi thật. khảng định – kể
b. An học giỏi thật? Nghi ngờ không tin c. An học giỏi thật ! Khen ngợi, cảm phục
* Củng cố, dặn dò : (2 ) ’ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV cho HS nhắc lại công dụng của các loại dấu.
GV dặn HS ôn tập lại để chuẩn bị kiểm tra, chuẩn bị tiết 61.
Tiết 60 : kiểm tra Tiếng Việt
Ngày kiểm tra ……… (Giáo án chấm trả)
Tiết 61 : Thuyết minh về thể loại văn học
Ngày soạn………Ngày dạy………
A-Mục tiêu cần đạt : Giúp HS :
- Rèn luyện năng lực quan sát, nhận thức, dùng kết quả quan sát để làm bài văn thuyêt minh.
- Thấy đợc muốn làm bài văn thuyết minh phải dựa chủ yếu vào quan sát, tìm hiểu, tra cứu.
- Bồi dỡng ý thức tìm hiểu để làm bài văn thuyết minh tốt.
B- Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
1. Giáo viên : Đọc tài liệu, nghiên cứu giáo án, bảng phụ chép một số bài thơ. 2. Học sinh : Đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK và thực hiện những việc GV đã dặn.
C- Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học :–
* ổn định tổ chức : (1 )’
* Kiểm tra sự chuẩn bị : (2 )’
* Bài mới : (40 )’