Câu 1. Hai bộ phận, các xu hướng văn học:
a) Bộ phận văn học công khai, hợp pháp: có cácxu hướng chính: xu hướng chính:
- Văn học lãng mạn.
+ Tiếng nói cá nhân, khẳng định cái tôi, chống lễ giáo phong kiến.
+ Các tác giả tiêu biểu: Huy Cận (Tràng Giang), Xuân Diệu (Vội vàng, Đây mùa thu tới), Thạch Lam (Hai đứa trẻ)…
+ GV: Vì sao văn học thời kì này phát triển hết sức mau lẹ như vậy?
Câu 2: Phân biệt tiểu thuyết trung đại và tiểu thuyết hiện đại.
+ HS nêu một số đặc điểm và phân tích ví dụ để phân biệt.
+ GV: định hướng, giảng.
Câu 3: Phân tích tình huống trong các truyện
Vi hành, tinh thần thể dục, Chữ người tử tù, Chí Phèo.
+ GV: Tình huống truyện là gì? Vai trò của tình huống đối với tác phẩm tự sự? Tìm và phân tích các tình huống trong từng tác phẩm trên . So sánh các tình huống ấy?
+ HS:làm việc theo nhóm và báo kết quả.
+ GV: giảng, định hướng.
Câu 4. Phân tích đặc sắc nghệ thuật các truyện
Hai đứa trẻ, Chữ người tử tù, Chí Phèo.
+ GV: nêu yêu cầu, định hướng phân tích: chỉ
+ Phản ánh hiện thực một cách khách quan: XH thuộc địa, tố cáo tội ác của tầng lớp thống trị… + Các tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Nam Cao (Chí Phèo, Lão Hạc), Vũ Trọng Phụng (Số đỏ, Giông tố) Ngô Tất Tố (Tắt đèn)..
b)Bộ phận văn học không hợp pháp.
- VH yêu nước CM, nhà văn là chiến sĩ, ngòi bút là vũ khí.
- Tác giả, tác phẩm tiêu biểu: Phan Bội Châu (Hải ngoại huyết thư..), Nguyễn Ái Quốc (Vi hành), Tố Hữu (Từ ấy)…
Câu 2. Phân biệt
Tiểu thuyết trung đại. Tiểu thuyết hiện đại.
- Chữ Hán, chữ Nôm. - Chú ý đến sự việc, chi tiết.
- Cốt truyên đơn tuyến - Kể theo trình tự thời gian.
- Tâm lí, tâm trạng nv sơ lược.
- Ngôi kể thứ 3. - Kết cấu chương hồi.
- Chữ quốc ngữ.
- Chú ý đến thế giới bên trong của nhân vật. - Cốt truyện phức tạp, đa tuyến.
- Cách kể đa dạng( theo thời gian, theo tâm lí nhân vật..)
- Tâm lí, tâm trạng nhân vật phong phú, đa dạng, phức tạp.
- Ngôi kể thứ 3, thứ nhất, kết hợp nhiều ngôi kể.
- Kết cấu chương, đoạn.
Câu 3.Phân tích tình huống.
- Tình huống là những quan hệ, những hoàn cảnh mà nhà văn sáng tạo ra để tạo nên sự hấp dẫn, sức sống và thế đứng của truyện.Tạo tình huống đặc sắc là khâu then chốt của nt viết truyện.
- Có nhiều loại tình huống khác nhau. - Phân tích ví dụ.
+ Trong Vi hành và Tinh thần thể dục: đó là tình huống trào phúng nhằm gây cười đả kích, chế giễu đối tượng.
+ Có sự khác nhau.
* Ở Vi hành: tình huống nhầm lẫn.
* Ở Tinh thấn thể dục: mâu thuẫn giữa hình thức và nội dung, mục đích tốt đẹp và thực chất tai họa. + Trong Chữ người tử tù: tình huống éo le: tử tù săp bị tử hình- người cho chữ; quản ngục coi tù- người xin chữ; cảnh cho chữ xưa nay chưa từng có.
+ Trong Chí Phèo: tình huống bi kịch mâu thuẫn giữa khát vọng sống lương thiên và không được làm người lương thiện.
Câu 4. Đặc sắc nghệ thuật của các truyện
- Hai đứa trẻ: Truyện không có truyện - truyện trữ tình. Cốt truyện rất đơn giản. Cảm giac và tâm trạng
hướng đến những điểm nổi bật.
Chia HS làm 3 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu một truyện.
+ GV: định hướng.
Câu 5: Nghệ thuật trào phúng trong đoạn trích ”Hạnh phúc của một tang gia.”
+ HS: phân tích.
+ GV: định hướng, nhắc lại.
Câu 6: Quan điểm nghệ thuật của Nguyễn Huy Tưởng trong việc triển khai và giải quyết mâu thuẫn của vỡ bi kịchVũ Như Tô.
+ HS: trao đổi trả lời.
+ GV: định hướng.
Câu 7: Bình luận quan điểm nghệ thuật của Nam Cao.
+ GV: nêu vấn đề thực chất, chúng ta cần trả lời các câu hỏi:
Đặc trưng bản chất của nghệ thuật sáng tạo văn chương là gì?
Phân biệt giữa nghệ thuật sáng tạo vc và công việc kĩ thuật.
Làm thế nào để khơi những nguồn chưa ai khơi và sáng tạo những gì chưa có?
Vấn đề thiên chức và khó khăn của nhà nghệ sĩ chân chính như thế nào?
Nam Cao đã thực hiện thế nào quan điểm nghệ thuật của mình trong sáng tác?
+ HS:suy nghĩ và lần lượt trả lời từng câu hỏi..
được đào sâu. Tình huống truyện độc đáo: cảnh đợi tàu, tình huống tâm trạng. Ngôn ngữ giàu chất thơ. - Chữ người tử tù: hình tượng HC (anh hùng nghệ sĩ, thiên lương nhân hậu trong sáng). Hình tượng người quản ngục. Tình huống cho chữ, xin chữ. Ngôn ngữ vừa cổ kính vừa tạo hình.
- Chí Phèo: Cốt truyện hấp dẫn li kì. Cách kể biến hóa linh họat. Xây dựng hình tượng điển hình. Nghệ thuật phân tích và mô tả tâm lí sâu sắc. Ngôn ngữ tự nhiên và giàu chất triết lí.
Câu 5. Nghệ thuật trào phúng trong đoạn trích
Hạnh phúc một tang gia.
- Nhan đề trào phúng. - Nhân vật trào phúng.
- Ngôn ngữ khôi hài, nói ngược. - Thủ pháp phóng đại.
Câu 6. Quan điểm nghệ thuật của Nguyễn Huy Tưởng.
- Tp được xây dựng bởi hai mâu thuẫn cơ bản. + Mâu thuẫn giữa nhân dân lao động với hôn quân bạo chúa Lê Tương Dực.
+ Mâu thuẫn giữa khát vọng sáng tạo nghệ thuật với điều kiện lịch sử xã hội.
- Mâu thuẫn thứ nhất tác giả giải quyết triệt để. Mâu thuẫn thứ hai tác giả giải quyết chưa thật dứt khoát bởi đó là mâu thuẫn mang tính quy luật thể hiện mối quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống, nghệ sĩ và XH.
Câu 7. Bình luận quan điểm nghệ thuật của Nam Cao.
- Công việc của người thợ thường là sao chép theo mẫu tạo ra những sản phẩm giống nhau hàng loạt. Còn viêc sạng tạo của ngưởi nghệ sĩ khác hẳn: sản phẩm của anh ta là sản phẩm tinh thần, tư duy, tâm hồn.Là tạo ra cái mới. Mỗi tp của nhà văn là tác phẩm duy nhất, không lặp lại.
- Muốn vậy, nhà văn phải có năng lực tư duy,có óc sáng tạo dồi dào có ý chí và nỗ lực tìm kiếm cái mới - Đây là quan điểm không mới nhưng được phát biểu chân thành, diễn đạt hay và lại được kiểm chứng bằng chính tác phẩm của NC.
4. Củng cố: