- Làm thêm một số câu sau:
+ Nhà máy được xây dựng vào một trong những thời điểm khó khăn nhất của đất nước. + Chuyện triều chính quốc gia, chúng ta biết gì mà bàn bạc cho thêm lời.
+ Thấy Chí Phèo không nhúc nhích, cụ tiếp luôn: Nào đứng lên đi. Cứ vào đây uống nước đã.
5. Dặn dò:
Bài mới: chuẩn bị bài ôn tập. + Các bộ phận văn học.
+ Ôn lại giá trị nội dung và nghệ thuật các văn bản: Chữ người tử tù, Chí Phèo, Hai đứa trẻ, Hạnh phúc một tang gia, Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài.
Tuần 17
Ngày soạn: 17. 12 . 2007 Tiết 67: Văn học
ÔN TẬP VĂN HỌC
A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp HS:
1. Về kiến thức:
2. Về kĩ năng:3. Về thái độ 3. Về thái độ
B/ CHUẨN BỊ BÀI HỌC:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học:1.2. Phương tiện dạy học: 1.2. Phương tiện dạy học:
- SGK ngữ văn 11 và sách chuẩn kiến thức 11. - Thiết kế giáo án.
2. Học sinh:
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: VS, SS, ĐP 1. Ổn định lớp: VS, SS, ĐP 2. Kiểm tra bài cũ:
- Tâm trạng của Rô-me-ô khi nhìn thấy Giu-li-ét xuất hiện bên cửa sổ? - Vì sao đoạn trích có nhan đề là “Tình yêu và thù hận”?
3. Bài mới: Lời vào bài:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: GV nêu nội dung và yêu cầu ôn tập:
+ HS chỉ ôn phần VHVN từ đầu TK XX đến 1945. Phần VHTD đã ôn. Bài “Tình yêu và thù hận” ôn ở kì II.
Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn theo hệ thống câu hỏi.
Phương pháp chủ yếu HS trình bày, thảo luận theo hệ thống câu hỏi đã chuẩn bị. GV chốt lại Câu 1: Văn học Việt Nam từ đầu TK XX đến Cách mạng tháng Tám 1945 có sự phân hoá phức tạp thành nhiều bộ phận, nhiều xu hướng như thế nào? Nêu những nét chính của mỗi bộ phận, mỗi xu hướng văn học đó?
+ GV: Vì sao có sự phân hóa phức tạp đó
+ HS lí giải căn cứ vào gợi ý của GV về tình hình văn hóa chính trị thời ấy.
I/ Nội dung: