qua hệ thống câu hỏi ở SGK.
- SGK ngữ văn 11 và sách chuẩn kiến thức 11. - Thiết kế giáo án.
2. Học sinh:
C/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: VS, SS, ĐP 1. Ổn định lớp: VS, SS, ĐP 2. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Từ ấy.
- Vì sao bài thơ Từ ấy được xem là tuyên ngôn về lí tưởng và nghệ thuật của tác giả?
3. Bài mới: Lời vào bài
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG BÀI HỌC
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài thơ “Lai Tân”:
1. Trong ba câu đầu, bộ máy quan lại ở Lai Tân được mô tả như thế nào? Họ có làm đúng chức năng của mình không?
2. Phân tích sắc thái châm biếm, mỉa mai ở câu thơ cuối.
3. Nhận xét về bút pháp và kết cấu bài thơ.
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài thơ “Nhớ đồng”
1. Cảm hứng của tác phẩm được gợi lên bởi tiếng hò vọng vào nhà tù.Vì sao tiếng hò lại có sức gợi như thế?
2. Chỉ ra những câu thơ được dùng làm điệp khúc cho bài thơ. Phân tích hiệu quả nghệ thuật của chúng trong việc thể hiện nỗi nhớ của tác giả.
3. Niềm yêu quý thiết tha và nỗi nhớ da diết của nhà thơ đối với quê hương, đồng bào được diễn tả bằng những hình ảnh, từ ngữ, giọng điệu nào?
4. Nêu cảm nghĩ về niềm say mê lí tưởng, khát khao tự do và hành động của nhà thơ qua đoạn thơ thứ 3.
I. LAI TÂN.
1. Chỉ bằng ba câu thơ kể, tả bình thản, bộ máylãnh đạo của huyện Lai Tân hiện ra rõ rệt: ban lãnh đạo của huyện Lai Tân hiện ra rõ rệt: ban trưởng: chuyên đánh bạc; cảnh sát trưởng: ăn tiền của phạm nhân; huyện trưởng: vừa hút thuốc phiện vừa bàn công việc => sự thối nát của chính quyền huyện.
2. Sắc thái châm biếm mỉa mai ở câu thơ cuối:- Đó là thái bình giả tạo, bên ngoài, giấu bên trong - Đó là thái bình giả tạo, bên ngoài, giấu bên trong sự tha hóa, mục nát thối ruỗng hợp pháp.
- Đó là thái bình của tham nhũng lười biếng, sa đọa với bộ máy công quyền của những con mọt dân tham lam.
- Mỉa mai với ý: thái bình như thế thì dân bị oan khổ biết bao nhiêu!
Vẫn - y cựu thái bình thiên: sự thật hiển nhiên, đã thành bản chất, quy luật bao năm nay.
3. Kết cấu và bút pháp.
- Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt cô đọng hàm súc. - Ba câu đầu kể tả khách quan, thái độ giấu kín. Câu cuối nêu nhận xét thâm trầm kín đáo, mỉa mai châm biếm sâu sắc.
II. NHỚ ĐỒNG.
1. Sự gợi cảm của tiếng hò quê hương: không gìlay động bằng âm nhạc, nhất là âm nhạc dân ca. lay động bằng âm nhạc, nhất là âm nhạc dân ca. Đó là linh hồn của quê hương, dân tộc. Nó càng có ý nghĩa khi nhà thơ bị giam cầm trong nhà tù.
2. Ý nghĩa của những điệp khúc ( 4)
Khắc sâu, tô đậm âm vang của tiếng hò khêu gợi nỗi nhớ quê hương của tg về cảnh quê, người quê. ĐK 1: nhớ cảnh quê tươi đẹp bình yên.
ĐK 2: nhớ người nông dân lao động ở quê.
ĐK 3: nhớ về quá khứ, những người thân.Nhớ lúc bản thân tìm thấy chân lí - lí tưởng sống.
ĐK 4: trở về hiện tại : trưa hiu quạnh tiếng hò vọng vào gợi nỗi nhớ đồng quê triền miên không dứt.
3. Tình yêu tha thiết và nỗi nhớ da diết của táca3được thể hiện qua nhiều hình ảnh quen thuộc: cánh được thể hiện qua nhiều hình ảnh quen thuộc: cánh đồng , dòng sông, nhà tranh…
5. Nhận xét chung về sự vận động của tâm trạng nhà thơ trong bài.
Hoạt động 3: Tìm hiểu bài thơ“Tương tư”
1. Anh chị cảm nhận như thế nào về nỗi nhớ mong và những lời kể lể, trách móc của chàng trai trong bài thơ? Tình cảm của chàng trai đã được đền đáp hay chưa?
2. Theo anh chị, cách bày tỏ tình yêu giọng điệu thơ, cách so sánh, ví von,…ở bài này có những điểm gì đáng chú ý?
3. Hoài Thanh cho rằng, trong thơ Nguyễn Bính có “hồn xưa đất nước”. Qua bài này, anh chị có đồng ý không ? Vì sao?
* Nêu cảm nhận cảu em về tình cảm mà chàng trai dành cho cô gái?
Hoạt động 4:Tìm hiểu bài thơ“Chiều xuân”
1. Bức tranh chiều xuân hiện ra như thế nào? Hãy chỉ ra những nét riêng của bức tranh đó. 2. Anh. chị có cảm nhận gì về không khí và nhịp sống thôn quê trong bài thơ? Không khí ấy được gợi tả bằng những hình ảnh, chi tiêt nào?
3. Hãy thống kê những từ láy trong bài thơ và phân tích nét đặc sắc của những từ ấy.
* Liên hệ cảm nhận về vẻ đẹp của bức tranh làng quê Việt Nam.
gọi hỏi mong mỏi, hi vọng.
4. Cảm nghĩ về niềm say mê lí tưởng của nhà thơ.Chân thành, hồn nhiên, băn khoăn quanh quẩn cố Chân thành, hồn nhiên, băn khoăn quanh quẩn cố vùng thoát mà chưa được.
Khi tìm thấy lí tưởng: say mê, sung sướng, nhẹ nhàng như được nâng cánh.
5. HS: tự làm
III. TƯƠNG TƯ
1. Nỗi nhớ mong và những lời kể lể trách móc củachàng trai là rất chân thành, tha thiết, thể hiện một chàng trai là rất chân thành, tha thiết, thể hiện một cách giàu hình tượng.
Tình cảm của chàng trai là chưa được đền đáp.
2. Cách bày tỏ tình yêu, giọng điệu thơ, cách sosánh ví von trong bài này có đặc điểm: giàu chất sánh ví von trong bài này có đặc điểm: giàu chất liệu VHDG, tình cảm gắn với quê hương đất nước. Cách bày tỏ từ xa tới gần theo các cặp đôi: thôn Đoài - thôn Đông; một người - một người; nắng - mưa; tôi - nàng; bến - đò; hoa - bướm; cau - giầu.
3. Đúng là trong thơ Nguyễn Bính có “hồn xưađất nước” vì ông giỏi vận dụng các chất liệu đất nước” vì ông giỏi vận dụng các chất liệu VHDG vào trong thơ của mình.