hơn.
- Ôn tập củng cố về đường gấp khúc và tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác.
II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng đọc bảng chia 3,4,5.
- GVNX.
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi
đầu bài.
* Hoạt động 2 : HD ôn tập
Bài 1:
Bài 1: Bài giải
Y/c HS nêu y/ c BT Làm vở, bảng lớp. - HS HĐ nhóm 2.
Nói cho nhau nghe cách tính độ dài đường gấp khúc?
Cho HS chữa bài. GV nhận xét.
Bài 2. HS quan sát hình cho biết độ dài của các cạnh hình tam giác MNP
HS tự làm vào vở Cho HS HĐ nhóm 2.
Nêu cách tính chu vi hình tam giác
HS thực hiện Bài 5
- Yêu cầu học sinh đọc bài. HS làm vở và làm trên bảng GVnhận xét .
Bài 6:
1HS lên bảng chữa bài GV nhận xét
ABCDlà:
12 + 25 + 21 = 58( cm) Đáp số: 58 cm
b, Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta đi tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
c,HS đổi vở chữa bài. Bài 2. Bài giải
a. Chu vi hình tam giác ABC là :
25 + 37 + 36 = 98( cm) Đáp số: 98 cm
b.Chu vi hình tam giác là tổng độ dài 3 cạnh.
c. Thống nhất kết quả Bài 5. Bài giải
Khối lớp 3 trồng được số cây là :
270 + 35 = 305 ( cây) Đáp số: 305 cây
Bài 6 Bài giải. Sách giáo khoa Tiếng Việt 3 có ít hơn sách giáo khoa toán 3 số trang là:
184 – 152 = 32 ( trang) ( trang)
Đáp số: 32 trang
4.Củng cố - Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét giờ
học. VN ơn bài.
Tiết 4. Chính tả(ơn) : (Nghe-viết): Hai bàn tay em I.Mục đích - Yêu cầu: - Viết đúng chính tả đoạn 1 của bài .
- Viết đúng từ chứa tiếng có vần ao/oao