- Nắm được các từ có ý nghĩa so sánh hơn kém . Biết cách dùng các từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh .
II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ ghi BT1, vở bài tập. III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu:
1. Ổn địnhtổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng : Đặt 1 câu theo mẫu Ai là gì ?
- GVNX .
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1:GT bài,ghi đầu bài. * Hoạt động 2: HD làm bài tập. Bài 1: GV giúp HS nắm vững y/c bài tập.
- GV cho HS trao đổi theo cặp tìm các từ chỉ hình ảnh so sánh .
Bài 1: Tìm các hình ảnh so sánh: Hình ảnh so sánh Kiểu SS a. Cháu khoẻ hơn ông
nhiều
Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng
- Hơn kém -Ngang bằng -Ngang
- 3 HS chữ bài
- Cả lớp NX chốt lời giải đúng.
Bài 2: - GV gọi HS lên gạch từ chỉ so sánh trong mỗi khổ thơ.
Cả lớp làm vào vở.
-Gọi HS chữa bài.GVNX bổ sung.
Bài 3: HS làm vào vở. - HS chữa bài - NX.
Gọi vài HS đọc đoạn văn điền đúng dấu câu.
Bài 4: HS đọc y/c và làm vào vở.
- HS chữa bài - NX.
sáng
b. Trăng khuya sáng hơn đèn
c.Những ngôi sao
thức..chẳng bằng mẹ đã thức vì chúng con.
d. Mẹ là ngọn gió của con suốt đời bằng - Hơn kém - Hơn kém -Ngang bằng Bài 2: a, Hơn – là- là. b, Hơn c, Chẳng bằng – là d, Là Bài 3: Gạch dưới các từ chỉ sự vật so sánh với nhau
Thân dừa bạc phếch tháng năm Quả dừa - đàn lợn con nằm trên cao Đêm hè hoa nở cùng sao
Tàu dừa - chiếc lược chải vào mây xanh.
Bài 4:
- Quả dừa: như, là, như là, tựa… đàn lợn con nằm trên cao.
- Tàu dừa: như, là, như là, tựa … chiếc lược…..
4. Củng cố - Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học. VN ôn bài.
Tiết 4 . Tự nhiên và xã hội : Phòng bệnh tim mạch I. Mục tiêu: Sau bài học học sinh biết
- Kể tên số bệnh về tim mạch.