tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình tam giác. - Củng cố biểu tượng về thời gian.
II. Đồ dùng học tập: Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy, học chủ yếu: 1. Ổn định tổ chức 1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi học sinh lên bảng đọc bảng chia
3,4,5.
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi
đầu bài. * Hoạt động 2 : HD ôn tập Bài 1: Y/c HS nêu y/ c BT Làm vở, bảng lớp. - HS HĐ nhóm 2.
Nói cho nhau nghe cách tính độ dài đường gấp khúc?
-Cho HS chữa bài. -GV nhận xét.
Bài 2. HS quan sát hình cho biết
Bài 1: Bài giải
a, Độ dài đường gấp khúc ABCDlà:
15 + 25 + 50 = 90( cm) Đáp số: 90 cm
b, Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta đi tính tổng độ dài các đoạn thẳng của đường gấp khúc đó.
độ dài của các cạnh hình tam giác MNP
HS tự làm vào vở Cho HS HĐ nhóm 2.
Nêu cách tính chu vi hình tam giác
HS thực hiện Bài 3
- Yêu cầu học sinh đọc bài. HS làm vở và làm trên bảng GVnhận xét .
Bài 4:
1HS lên bảng quay đồng hồ GV nhận xét
Bài 2. Bài giải
a. Chu vi hình tam giác ABC là :
25 + 35 + 60 = 120( cm) 120( cm)
Đáp số: 120 cm
b.Chu vi hình tam giác là tổng độ dài 3 cạnh.
c. Thống nhất kết quả
Bài 3 . Xem đồng hồ chỉ mấy giờ?
a. 9 giờ 15 phút b. 8 giờ 25 phút c. 7 giờ kém 5 phút d. 14 giờ 20 phút
Bài 4: Quay kim đồng hồ để đồng hồ chỉ: a. 13 giờ 45 phút b. 12 giờ kém 5 phút c. 10 giờ 30 phút d. 1 giờ e. 4 giờ 10 phút
4.Củng cố - Dặn dò. - Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học. VN ôn bài.
GV tun truyền về an tồn giao thơng: Khi đi bộ trên đường phải đi Như thế nào?
Tiết 1.Toán: Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp học sinh: Củng cố cách xem giờ ( chính xác đến
5 phút)
- Củng cố số phần bằng nhau của đơn vị .