TT Mức độ Số lượng Tỷ lệ % ĐTB ĐLC 1 Hồn tồn khơng quan trọng 7 1.80 4.23 1.01 2 Ít quan trọng 16 4.10 3 Bình thường 76 19.50 4 Khá quan trọng 70 18.00 5 Rất quan trọng 220 56.60
Kết quả bảng 2.3 cho thấy, nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của của kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH ở mức rất tốt với ĐTB là 4.23 và
ĐLC là 1.01. Đa số sinh viên đánh giá cao tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ
liệu, cụ thể có 74.6% sinh viên cho rằng kỹ năng thu thập dữ liệu là khá quan trọng và rất quan trọng. Nhận thức rõ tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu là một
55
yếu tố quan trọng giúp sinh viên có thái độ và hành vi đúng trong việc rèn luyện kỹ năng này. Tuy nhiên, vẫn còn 19.5% sinh viên cho rằng tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu ở mức bình thường và 5.9% sinh viên cho rằng kỹ năng thu thập dữ liệu là ít quan trọng và khơng quan trọng. Điều này sẽ ít nhiều ảnh hưởng đến thái độ và hành vi của sinh viên.
Kiểm nghiệm T–Test cho thấy, khơng có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu giữa sinh viên nam và sinh viên nữ (sig = 0.127 > 0.05). Kiểm định ANOVA cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu giữa sinh viên các khóa học (sig = 0.009 < 0.05), cụ thể sinh viên khóa D24 có nhận thức tốt hơn so với sinh viên khóa D26, và D27 [Bảng 2.9. và 2.10].
Trao đổi với 04 sinh viên, tác giả nhận thấy tất cả sinh viên đều cho rằng kỹ năng thu thập dữ liệu là một kỹ năng rất quan trọng trong NCKH, nếu sinh viên có kỹ năng thu thập dữ liệu tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc thực hiện hoạt động nghiên cứu khoa học, như sinh viên N.V.N.H cho rằng “Kỹ năng thu thập dữ liệu có
vai trị quan trọng, quyết định đến hiệu quả của hoạt động nghiên cứu khoa học. Nếu khơng có kỹ năng thu thập dữ liệu, sinh viên không thể thu thập dữ liệu cần thiết phục vụ cho việc chứng minh luận cứ và luận chứng không đủ thuyết phục” [Phụ lục 4].
Điều này chứng tỏ, sinh viên nhận thức rõ về tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu.
- Mức độ hiểu biết chung về kỹ năng thu thập dữ liệu
Để tìm hiểu hiểu biết chung của sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu, tác giả tiến hành khảo sát và thu được kết quả ở bảng 2.4 như sau: Hiểu biết chung của sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH chỉ ở mức trung bình với ĐTB là 3.05
và ĐLC là 0.64. Trong đó, chỉ có 17.7% sinh viên cho rằng biết nhiều và biết rất nhiều về kỹ năng thu thập dữ liệu, có tới 70.2% sinh viên cho rằng biết một chút và có 12.1% sinh viên cho rằng mình khơng biết và hồn tồn khơng biết về kỹ năng thu thập dữ liệu. Kết quả cho thấy, sinh viên có nhận thức chưa đầy đủ về kỹ năng thu thập dữ liệu, điều này sẽ phần nào ảnh hưởng đến thái độ và hành vi của sinh viên.
56