2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành kỹ năng thu thập dữ liệu trong
2.3.1. Nhóm yếu tố thuộc về bản thân sinh viên
Kết quả khảo sát ở bảng 2.41 cho thấy: Nhóm yếu tố thuộc về bản thân sinh viên có mức độ ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên ở mức khá nhiều, cao nhất trong 03 nhóm yếu tố với ĐTB chung là 3.72; cả 06 yếu tố đều có mức độ ảnh hưởng ở mức khá nhiều, cụ thể:
Bảng 2.41. Các yếu tố ảnh hưởng từ phía bản thân sinh viên
TT Nội dung Tỉ lệ (%) ĐTB Thứ bậc Rất ít Ít Trung bình Khá nhiều Rất nhiều 1
Sinh viên hạn chế về kỹ năng quan sát, nghiên cứ tài liệu, phỏng vấn…
0.3 3.3 37.3 46.5 12.6 3.68 4
2
Sinh viên chưa nhận thức đầy đủ về hoạt động thu thập dữ liệu
0.0 3.1 38.0 42.7 16.2 3.72 3
3 Sinh viên không hứng thú với
102
4
Sinh viên thiếu tự tin, ngại khó khăn khi thu thập dữ liệu nhất là số liệu từ các đơn vị thực tế
0.0 1.5 37.3 46.3 14.9 3.75 2
5 Áp lực từ việc học tập, tham
gia các phong trào Đoàn 0.0 3.3 41.6 39.7 15.4 3.67 6
6 Sinh viên chưa tích cực rèn
luyện kỹ năng TTDL 0.0 3.3 40.4 40.9 15.4 3.68 4
ĐTB chung 3.72
Ở vị trí đầu tiên là yếu tố “Sinh viên không hứng thú với hoạt động thu thập dữ liệu” được sinh viên cho rằng ảnh hưởng nhiều nhất đến kỹ năng thu thập dữ liệu với ĐTB là 3.81, trong đó, có 63.5% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng khá nhiều và rất nhiều, 36.5% sinh viên lựa chọn mức trung bình. Nếu sinh viên khơng có hứng thú với hoạt động thu thập dữ liệu thì sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu quả của hoạt động này. Và theo khảo sát ở phần thực trạng cho thấy, mức độ hứng thú của sinh viên đối với hoạt động thu thập dữ liệu chỉ ở mức trung bình và kỹ năng thu thập dữ liệu cũng ở mức trung bình. Điều này càng minh chứng, hứng thú có ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên.
Xếp vị trí thứ hai là yếu tố “Sinh viên thiếu tự tin, ngại khó khăn khi thu thập dữ liệu nhất là số liệu từ các đơn vị thực tế” với ĐTB là 3.75 và có 61.2% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng khá nhiều và rất nhiều, 37.3% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng trung bình. Tâm lý thiếu tự tin và ngại khó khăn là rào cản tâm lý rất lớn đối với sinh viên khi thu thập dữ liệu nhất là số liệu từ các đơn vị thực tế. Thực tế cho thấy, việc xin số liệu thực tế từ các cục nghiệp vụ và cơng an các địa phương thường rất khó khăn do yêu cầu bảo mật của ngành. Do vậy, nếu sinh viên thiếu tự tin và ngại khó khăn thì sẽ dẫn đến hiệu quả hoạt động thu thập dữ liệu sẽ hạn chế.
Ở vị trí thứ ba là các yếu tố “Sinh viên chưa nhận thức đầy đủ về hoạt động thu thập dữ liệu” với ĐTB là 3.72, trong đó có 58.9% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng khá nhiều trở lên, 38% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng trung bình. Sinh viên chưa nhận thức rõ về tầm quan trọng của dữ liệu và hoạt động thu thập dữ liệu sẽ dẫn đến việc chưa tích cực thực hiện hoạt động thu thập dữ liệu cho nên hiệu quả của hoạt động này không cao.
103
Xếp vị trí thứ 4 là yếu tố “Sinh viên hạn chế về kỹ năng quan sát, nghiên cứu tài liệu, phỏng vấn…” và “Sinh viên chưa tích cực rèn luyện kỹ năng thu thập dữ liệu” với ĐTB đều đạt 3.68. Thực tế cho thấy, nếu sinh viên hạn chế về các kỹ năng quan sát, nghiên cứu tài liệu, phỏng vấn… thì sinh viên sẽ gặp nhiều khó khăn trong quá trình thu thập dữ liệu, do vậy hiệu quả của hoạt động này sẽ khơng cao và có 59.1% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng khá nhiều trở lên, 37.3% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng trung bình. Bên cạnh đó, nếu sinh viên khơng tích cực trong việc rèn luyện kỹ năng thu thập dữ liệu thì điều tất yếu là kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên sẽ không thuần thục, ở yếu tố này có 56.3% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng khá nhiều trở lên, 40.4% sinh viên lựa chọn mức ảnh hưởng trung bình.
Yếu tố “Áp lực từ việc học tập, tham gia các phong trào Đồn” được sinh viên cho rằng ít ảnh hưởng nhất đến kỹ năng thu thập dữ liệu trong nhóm các yếu tố xuất phát từ chính bản thân sinh viên với ĐTB là 3.67. Trong đó, có 55.1% sinh viên lựa chọn mức độ ảnh hưởng ở mức khá nhiều và rất nhiều, 41.6% sinh viên lựa chọn mức trung bình.
Qua trao đổi với sinh viên về các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu, hầu hết các sinh viên đều cho rằng, yếu tố thuộc về bản thân sinh viên có ảnh hưởng nhiều nhất trong đó có thể kể đến một số yếu tố như: Sinh viên chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động thu thập dữ liệu; ngại khó ngại khổ khi tiến hành thu thập dữ liệu; hứng thú của sinh viên đối với hoạt động thu thập dữ liệu, cụ thể: sinh viên V.T chia sẻ “Một số yếu tố ảnh hưởng ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập
dữ liệu trong NCKH của sinh viên ĐHANND đó là sinh viên chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của hoạt động thu thập dữ liệu; ngại khó ngại khổ khi tiến hành thu thập dữ liệu; không hứng thú với hoạt động thu thập dữ liệu; hạn chế về kinh phí cho hoạt động NCKH; thủ tục hành chính rườm rà khi đến địa phương xin số liệu”;
sinh viên N.H cho biết thêm “Theo em, yếu tố ảnh hưởng nhiều đến kỹ năng thu thập
dữ liệu trong NCKH của sinh viện ĐHANND là hứng thú trong nghiên cứu khoa học. Nếu sinh viên có hứng thú thì sẽ tích cực thực hiện các nhiệm vụ và khắc phục khó khăn để hồn thành nhiệm vụ đề ra, khơng bỏ giữa chừng” [Phục lục 4].
104