TT Khái niệm kỹ năng thu thập dữ liệu Tỉ lệ (%) ĐTB ĐLC Khơng đồng ý Ít đồng ý Phân vân Khá đồng ý Hoàn toàn đồng ý 1
Là việc giải quyết có hiệu quả các vấn đề nảy sinh trong hoạt động thu thập dữ liệu dựa trên việc vận dụng những tri thức và
kinh nghiệm của sinh viên
6.17 11.05 18.77 43.7 20.31 3.61 1.11
2
Là năng lực trong hoạt động thu thập dữ liệu phục vụ nghiên cứu khoa học của sinh viên
3.34 10.54 22.11 43.44 20.57 3.67 1.02
3
Là khả năng thực hiện hiệu quả hoạt động thu thập dữ liệu trong nghiên cứu khoa học dựa trên nền tảng kiến thức, thái độ và năng lực thực hành của sinh viên
1.54 4.37 13.37 36.76 43.96 4.17 0.92
Khảo sát nhận thức của sinh viên về khái niệm kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH, tác giả thiết kế 03 đáp án để sinh viên lựa chọn, trong đó đáp án thứ ba là đáp án phản ánh đúng nội hàm khái niệm “kỹ năng thu thập dữ liệu”. Kết quả khảo sát cho thấy: Sinh viên nhận thức khá rõ về khái niệm “kỹ năng thu thập dữ liệu”. Đa số sinh viên lựa chọn khái niệm “kỹ năng thu thập dữ liệu” theo đáp án
54
thứ ba và đạt mức khá tốt với ĐTB 4.17. Trong đó, có 80.72% sinh viên lựa chọn mức độ khá đồng ý và hồn tồn đồng ý, chỉ 1.54% chọn mức độ khơng đồng ý. Bên cạnh đó, nhiều sinh viên vẫn chọn lựa đáp 1 và 2 (các đáp án sai) với tỉ lệ đồng ý khá cao và đều có 64.01% sinh viên lựa chọn mức khá đồng ý trở lên [Bảng 2.2].
Kiểm nghiệm T-Test cho thấy khơng có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức về khái niệm kỹ năng thu thập dữ liệu giữa sinh viên nam và sinh viên nữ (sig = 0.164 > 0.05). Kiểm định ANOVA cho thấy, có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức về khái niệm kỹ năng thu thập dữ liệu giữa sinh viên các khóa, trong đó sinh viên khóa D24 có nhận thức tốt hơn sinh viên các khóa khác (sig = 0.002 < 0.05). Sinh viên khóa D24 là sinh viên năm cuối, thường xuyên thực hiện các hình thức NCKH cho nên nhận thức tốt hơn sinh viên các khóa khác [Bảng 2.9. và 2.10]. Như vậy, nhận thức của sinh viên về khái niệm kỹ năng thu thập dữ liệu ở mức khá tốt nhưng chưa thực sự rõ ràng, chưa thống nhất từ đó có thể ảnh hưởng đến mặt thái độ và hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên.
- Nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng thu thập dữ liệu
Để tìm hiểu đánh giá của sinh viên về vai trị của kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH, tác giả tiến hành khảo sát và thu được kết quả ở bảng 2.3.