TT Phương pháp ĐTB ĐLC Thứ bậc
1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 3.54 1.11 1
2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 2.57 0.99 5
3 Phương pháp phỏng vấn 2.57 1.08 5
4 Phương pháp quan sát 3.27 1.12 2
5 Phương pháp nghiên cứu trường hợp 2.78 1.21 3
6 Phương pháp chuyên gia 2.75 1.29 4
7 Phương pháp thực nghiệm 2.25 1.09 7
ĐTB chung 2.82
Trong 07 phương pháp thu thập dữ liệu cơ bản, có 01 phương pháp mức độ thường xuyên thực hiện của sinh viên ở mức khá tốt, 02 phương pháp mức độ thường xuyên thực hiện của sinh viên ở mức trung bình và 04 phương pháp mức độ thường xuyên thực hiện của sinh viên ở mức yếu. Theo đó, mức độ thường xuyên thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên ở mức yếu với ĐTB chung là 2.82. Trong đó, phương pháp nghiên cứu tài liệu có mức độ thường xuyên thực hiện của sinh viên là cao nhất với điểm trung bình là 3.54 và ĐLC là 1.11; ở vị
trí thứ 2 là phương pháp quan sát với ĐTB là 3.27 và ĐLC là 1.12; ở vị trí thứ ba là
phương pháp nghiên cứu trường hợp điển hình với ĐTB là 2.78, ĐLC là 1.21. Tiếp
đến là phương pháp chuyên gia với ĐTB là 2.75. Phương pháp sinh viên ít thường xuyên sử dụng nhất đó là phương pháp thực nghiệm với ĐTB là 2.25.
Sở dĩ thu được kết quả trên là do khoa học nghiệp vụ công an là lĩnh vực mà sinh viên thường xuyên thực hiện nhất, lĩnh vực khoa học này có những phương pháp nghiên cứu đặc thù khác với khoa học tâm lý, sinh viên thường sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp quan sát và nghiên cứu trường hợp, ít khi sử dụng phương pháp thực nghiệm. Ngoài ra, kết quả phỏng vấn 04 sinh viên cho thấy: Một
81
hiện trong quá trình nghiên cứu khoa học đó là: phương pháp nghiên cứu tài liệu; phương pháp chuyên gia; phương pháp phỏng vấn sâu; phương pháp quan sát…
Kiểm nghiệm T-Test và ANOVA thu được kết quả khơng có sự khác biệt có ý
nghĩa về mức độ thường xuyên sử dụng các phương pháp thu thập dữ liệu giữa sinh viên nam và sinh viên nữ (sig = 0.280 > 0.05) nhưng có sự khác biệt có ý nghĩa về mức độ thường xuyên sử dụng các phương pháp thu thập dữ liệu của sinh viên theo khóa học (sig = 0.000 < 0.05), theo đó sinh viên khóa D24 có mức độ thường xuyên thực hiện các hình thức NCKH cao hơn sinh viên các khóa khác [Bảng 2.33 và 2.34]. Qua nghiên cứu sản phẩm là những cơng trình NCKH của sinh viên ở các hình thức như chun đề mơn học, cơng trình sinh viên NCKH cấp trường, khóa luận tốt nghiệp cho thấy: Sinh viên đã vận dụng có hiệu quả một số phương pháp thu thập dữ liệu trong NCKH như phương pháp nghiên cứu tài liệu, phương pháp điều tra băng bảng hỏi, phương pháp chuyên gia.
- Thứ tư, năng lực thực hành các nhiệm vụ khi thu thập dữ liệu
Một biểu hiện của kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên đó là năng lực thực hành các nhiệm vụ khi thu thập dữ liệu, kết quả khảo sát thu được ở bảng 2.24 như sau: