TT Nội dung ĐTB Kiểm định ANOVA D27 D26 D25 D24 1 Thực hiện các hình thức NCKH 1.60 1.59 1.81 2.48 0.000
2 Thực hiện hoạt động NCKH theo
lĩnh vực 2.33 1.99 2.37 2.61 0.000
3 Thường xuyên sử dụng các PP thu
thập dữ liệu 2.71 2.36 2.82 3.37 0.000
4 Thực hiện các công việc cần thiết 3.35 2.90 3.32 3.58 0.000
5 Đánh giá về về kỹ năng cơ bản 3.54 3.03 3.53 3.82 0.000
6 Đánh giá về kỹ năng bổ trợ 3.22 2.75 3.02 3.47 0.000
7 Đánh giá về năng lực thực hành các
PP thu thập dữ liệu 2.98 2.76 3.26 3.45 0.000
ĐTB chung 2.82 2.48 2.88 3.25
Kết quả bảng 2.34 cho thấy: Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên khóa D27, D25, D24 ở mức trung bình với ĐTB chung lần lượt là 2.82; 2.88; 3.25; Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên khóa D26 ở mức yếu với ĐTB chung là 2.48. Trong đó, sinh viên khóa D24 có biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu tốt nhất, sinh viên khóa D26 hạn chế nhất. Kiểm định ANOVA cho thấy có sự khác biệt có ý nghĩa trong tất cả 07 biển hiện về mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên theo khóa học với mức ý nghĩa là 0.000.
95
+ Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên theo chuyên ngành đào tạo
Bảng 2.35. Hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên theo chuyên ngành
TT Nội dung ĐTB Kiểm định
ANOVA
ANĐT PG ANXH ANNB
1 Mức độ thường xuyên thực hiện
các hình thức NCKH 1.93 1.68 1.94 1.94 0.004
2 Mức độ thường xuyên thực hiện
hoạt động NCKH theo lĩnh vực 2.34 2.03 2.41 2.53 0.001
3 Mức độ thường xuyên sử dụng
các PP thu thập dữ liệu 2.84 2.56 2.85 3.03 0.001
4 Năng lực thực hiện các nhiệm vụ 3.37 3.07 3.26 3.45 0.001
5 Đánh giá về các kỹ năng cơ bản 3.58 3.26 3.44 3.64 0.002
6 Đánh giá về các kỹ năng bổ trợ 3.24 2.97 2.95 3.30 0.001
7 Đánh giá về năng lực thực hành
các phương pháp thu thập dữ liệu 3.13 2.93 3.12 3.27 0.033
ĐTB chung 2.92 2.64 2.85 3.02
Kết quả bảng 3.35 cho thấy sinh viên các chuyên ngành đều có biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH ở mức trung bình với ĐTB chung lần lượt là 2.92; 2.64; 2.85 và 3.02. Trong đó, sinh viên chuyên ngành ANNB có biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu tốt nhất, tiếp đến là sinh viên chuyên ngành ANĐT và chuyên ngành ANXH; sinh viên chuyên ngành PG hạn chế nhất. Đồng thời, tiến hành kiểm nghiệm ANOVA cho thấy: Có sự khác biệt có ý nghĩa trên cả 07 biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu (sig < 0.05).
+ Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu theo kết quả học tập của sinh viên
Kết quả khảo sát ở bảng 2.36 cho thấy: Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên ở 03 mức độ kết quả học tập đều đạt mức trung bình với ĐTB chung lần lượt là 2.78; 2.91 và 3.18. Trong đó, sinh viên có kết quả học tập loại giỏi – xuất sắc có biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu cao nhất;
96
tiếp đến là sinh viên có kết quả học tập loại khá và cuối cùng là sinh viên có kết quả học tập loại trung bình và trung bình khá.
Kết quả kiểm định ANOVA cho thấy: Có sự khác biệt có ý nghĩa ở 03 biểu hiện về mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu theo kết quả học tập của sinh viên đó là: Mức độ thường xuyên thực hiện các hình thức NCKH (sig = 0.000 < 0.05); mức độ thường xuyên sử dụng các phương pháp thu thập dữ liệu (sig = 0.001 < 0.05) và đánh giá về các kỹ năng bổ trợ (sig = 0.023 < 0.05).
Bảng 2.36. Biểu hiện mặt hành vi kỹ năng thu thập dữ liệu xét theo kết quả học tập của sinh viên
TT Nội dung
ĐTB theo kết quả học tập Kiểm định ANOVA
TB – TB
khá Khá Xuất săc Giỏi -
1 Mức độ thường xuyên thực hiệncác hình thức NCKH 1.62 1.91 2.45 0.000
2 Mức độ thường xuyên thực hiện hoạt động NCKH theo lĩnh vực 2.33 2.29 2.52 0.410 3 Mức độ thường xuyên sử dụng cácPP thu thập dữ liệu 2.63 2.85 3.23 0.001
4 Năng lực thực hiện các nhiệm vụ 3.46 3.54 3.72 0.204
5 Đánh giá về các kỹ năng cơ bản 3.40 3.49 3.67 0.181
6 Đánh giá về các kỹ năng bổ trợ 3.03 3.11 3.44 0.023
7 Đánh giá về năng lực thực hành các phương pháp thu thập dữ liệu 3.01 3.15 3.23 0.211
ĐTB chung 2.78 2.91 3.18
Tóm lại, biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên chỉ ở mức trung bình với ĐTB chung là 2.86 và chỉ có sự khác
biệt có ý nghĩa trong đánh giá ở 01 biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thập dữ liệu giữa sinh viên nam và sinh viên nữ nhưng có sự khác biệt có ý nghĩa ở cả 05 biểu hiện mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên theo khóa học, theo chuyên ngành đào tạo.
2.2.4. Đánh giá chung về kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động nghiên cứu
khoa học của sinh viên Đại học An ninh nhân dân
Tổng hợp kết quả khảo sát ba mặt nhận thức, thái độ và hành vi của sinh viên, tác giả thu được kết quả về kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên ĐHANND ở bảng 2.37 như sau: Kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH
97
của sinh viên hệ chính quy ĐHANND đạt mức trung bình với ĐTB chung là 3.22, trong đó, nhận thức của sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu đạt mức khá tốt, thái độ và hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu chỉ ở mức trung bình. Trong ba mặt biểu hiện của kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên, mặt nhận thức là tốt nhất với ĐTB là 3.57 và ĐLC là 0.50, xếp vị trí thứ hai là mặt thái độ với ĐTB là 3.24 và ĐLC là 0.64, mặt hành vi của kỹ năng thu thập dữ liệu là hạn chế nhất với ĐTB là 2.86 và ĐLC là 0.58.