TT Biện pháp Tỉ lệ (%) ĐTB Thứ bậc Khơng khả thi Ít khả thi Bình thường Khá khả thi Rất khả thi 1
Tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên đi thu thập số liệu, tài liệu thực tế
1.29 6.17 11.57 47.04 33.93 4.06 1
2
Tổ chức thường xuyên các hình thức thi viết tiểu luận, chun đề mơn học
0.50 4.60 17.20 48.30 29.30 4.01 4
3
Nâng cao nhận thức của sinh viên về hoạt động thu thập dữ liệu
1.29 5.40 14.40 48.33 30.59 4.02 3
4
Tập huấn cho sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH
5.14 7.71 15.68 46.79 24.68 3.78 6
5
Tổ chức các buổi toạ đàm, trao đổi về kỹ năng thu thập dữ liệu
2.57 7.71 18.51 44.73 26.48 3.85 5
6
Giảng viên hướng dẫn cụ thể và hỗ trợ sinh viên trong quá trình thu thập dữ liệu
3.08 3.34 14.91 43.44 35.22 4.04 2
ĐTB chung 3.96
Kết quả khảo sát ở bảng 2.45 cho thấy: Đánh giá của sinh viên về mức độ khả thi của nhóm biện pháp đối với các Khoa, Bộ mơn và giảng viên đạt mức khá khả thi với ĐTB chung là 3.96 (cả 06 biện pháp đều đạt mức khá khả thi), cụ thể:
Xếp vị trí thứ nhất là biện pháp “Tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên đi thu thập số liệu, tài liệu thực tế” với ĐTB chung là 4.06, trong đó có 80.97% sinh viên
120
lựa chọn mức khá khả thi và rất khả thi, 11.57% sinh viên lựa chọn mức bình thường. Điều này cho thấy, đây là biện pháp có mức độ khả thi cao. Qua nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu cho thấy: yếu tố “Thủ tục hành chính phục vụ hoạt động xin số liệu, tài liệu từ các đơn vị thực tế cịn phức tạp” có mức độ ảnh hưởng khá nhiều. Do vậy, để khắc phục vấn đề trên, các Khoa, Bộ môn cần tạo mọi điều kiện thuận lợi cho sinh viên trong việc thu thập dữ liệu thực tế tại các Cục nghiệp vụ và công an địa phương như: Đơn giản hóa thủ tục hành chính, thơng qua các mối quan hệ sẵn có với các địa phương, hỗ trợ sinh viên trong vấn đề thu thập dữ liệu.
Xếp vị trí thứ hai là biện pháp “Giảng viên hướng dẫn cụ thể và hỗ trợ sinh viên trong quá trình thu thập dữ liệu” với ĐTB là 4.04. Đây là một biện pháp có mức độ khả thi cao với tỉ lệ sinh viên lựa chọn mức khá khả thi và rất khả thi đạt 78.66%. Giảng viên là người định hướng, hướng dẫn sinh viên trong hoạt động NCKH nói chung và thu thập dữ liệu nói riêng. Nếu giảng viên hướng dẫn cụ thể, hỗ trợ tích cực cho sinh viên nhất là những sinh viên lần đầu thực hiện cơng trình NCKH thì hiệu quả của hoạt động thu thập dữ liệu sẽ tốt hơn. Theo đó, giảng viên có thể chia sẻ cho sinh viên những kinh nghiệm về thu thập dữ liệu như kinh nghiệm sử dụng cơng cụ tìm kiếm, định hướng nguồn dữ liệu, hướng dẫn cách thức thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu trong NCKH.
Ở vị trí thứ ba là biện pháp “Nâng cao nhận thức của sinh viên về hoạt động thu thập dữ liệu” với ĐTB là 4.02 và có 75.92% sinh viên lựa chọn mức độ khá khả thi trở lên. Vấn đề nâng cao nhận thức của sinh viên về hoạt động thu thập dữ liệu nhất là các kỹ năng thu thập dữ liệu và các phương pháp thu thập dữ liệu cơ bản sẽ giúp sinh viên nhận thức đúng đắn về vấn đề này, có thái độ tích cực và vận dụng linh hoạt các phương pháp trong q trình thu thập dữ liệu góp phần cải thiện kỹ năng thu thập dữ liệu của bản thân.
Biện pháp “Tổ chức thường xuyên các hình thức thi viết tiểu luận, chuyên đề môn học” được xếp ở vị trí thứ tư với ĐTB chung là 4.01. Đây là một biện pháp khá hữu ích mà các Khoa, Bộ mơn có thể thực hiện nhằm rèn luyện kỹ năng NCKH và thu thập dữ liệu cho sinh viên với 77.6% sinh viên lựa chọn mức độ khá khả thi và
121
rất khả thi. Việc tổ chức thường xuyên các hình thức viết tiểu luận, chun đề mơn học là cách thức để sinh viên làm quen với hoạt động NCKH và có cơ hội rèn luyện, cải thiện kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên. Do vậy, các Khoa, Bộ mơn cần khắc phục khó khăn về thời gian, đẩy mạnh việc tổ chức các hình thức viết tiểu luận, chuyên đề môn học cho sinh viên nhất là sinh viên các khóa mới.
Biện pháp “Tập huấn cho sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH” và “Tổ chức các buổi toạ đàm, trao đổi về kỹ năng thu thập dữ liệu” được sinh viên đánh giá có mức độ khả thi xếp ở hai vị trí cuối nhưng có ĐTB đạt mức khá khả thi lần lượt là 3.78; 3.85 và có tỉ lệ sinh viên lựa chọn mức độ khá khả thi và rất khả thi lần lượt là 71.47% và 71.21%. Theo đó, để cải thiện kỹ năng thu thập dữ liệu cho sinh viên, cần thiết phải tổ chức tập huấn cho sinh viên về kỹ năng thu thập dữ liệu và tổ chức các buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm, giúp sinh viên hiểu đúng và nắm vững quy trình, phương pháp và cách thức thu thập dữ liệu, học hỏi kinh nghiệm từ những sinh viên khác và các chuyên gia nhằm phục vụ tốt hơn hoạt động thu thập dữ liệu trong NCKH.
2.4.3.3. Nhóm biện pháp đối với Nhà trường
Nhóm biện pháp đối với Nhà trường có sự đánh giá của sinh viên về mức độ khả thi đạt mức khá khả thi với ĐTB chung là 3.98, cao nhất trong 03 nhóm biện pháp và được thể hiện cụ thể ở bảng 2.46, cụ thể: