trong hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên Đại học An ninh nhân dân
Kết quả nghiên cứu về kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên ĐHANND cho thấy kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên chỉ ở mức trung bình. Vậy, những yếu tố nào ảnh hưởng đến thực trạng trên và yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất, yếu tố nào ảnh hưởng ít nhất đến kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên. Để tìm hiểu vấn đề này, tác giả khảo sát mức độ ảnh hưởng của 16 yếu tố đến kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH của sinh viên và chia thành ba nhóm yếu tố chính: Yếu tố từ bản thân sinh viên; yếu tố từ phía các Khoa, Bộ môn và giảng viên; yếu tố từ phía nhà trường, kết quả khảo sát thu được ở bảng 2.39: Mức độ ảnh hưởng của các nhóm yếu tố đến kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên ở mức ảnh hưởng khá nhiều với ĐTB chung là 3.62. Theo đánh giá của sinh viên, trong ba nhóm yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu, nhóm yếu tố thuộc về bản thân sinh viên có mức độ ảnh hưởng cao nhất với ĐTB chung là
3.72 và ĐLC là 0.67; nhóm yếu tố từ phía các Khoa, Bộ môn và giảng viên có mức độ ảnh hưởng xếp thứ hai với ĐTB chung là 3.61, ĐLC là 0.64 và nhóm yếu tố từ phía Nhà trường có mức độ ảnh hưởng ít nhất với ĐTB chung là 3.54, ĐLC là 0.63.
Bảng 2.39. Các nhóm yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập dữ liệu TT Các nhóm yếu tố ảnh hưởng ĐTB ĐLC
1 Bản thân sinh viên 3.72 0.67
2 Khoa, Bộ môn và giảng viên 3.61 0.64
3 Nhà trường 3.54 0.63
ĐTB chung 3.62
Đồng thời, tác giả tiến hành khảo sát tương quan tuyến tính giữa các nhóm yếu tố với kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên trong NCKH bằng cách tính hệ số tương quan Pearson thu được kết quả như sau: Kết quả bảng 2.40 cho thấy có sự tương quan thuận giữa các nhóm yếu tố với kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên nhưng mức độ tương quan tương đối thấp. Trong đó, sự
101
tương quan tuyến tính giữa nhóm yếu tố từ phía bản thân sinh viên với kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH của sinh viên cao nhất; xếp vị trí thứ hai là sự tương quan giữa nhóm yếu tố từ phía các Khoa, Bộ môn và giảng viên với kỹ năng thu thập dữ liệu; sự tương quan giữa nhóm yếu tố từ phía nhà trường với kỹ năng thu thập dữ liệu là thấp nhất.
Bảng 2.40. Tương quan giữa các nhóm yếu tố với kỹ năng thu thập dữ liệu TT Nội dung Hệ số tương quan Mức ý nghĩa
1 Nhóm yếu tố bản thân sinh viên
với kỹ năng thu thập dữ liệu 0.417 0.000*
2
Nhóm yếu tố từ phía các Khoa, Bộ môn và giảng viên với kỹ năng thu thập dữ liệu
0.355 0.000*
3 Nhóm yếu tố từ phía Nhà trường
với kỹ năng thu thập dữ liệu 0.217 0.000*
(*: Mức ý nghĩa về mặt thống kê với α = 0.01)
Ngoài ra, để làm rõ sự ảnh hưởng đến kỹ năng thu thập liệu của sinh viên, tác giả phân tích cụ thể từng nhóm yếu tố ảnh hưởng, cụ thể như sau: