TT Phương pháp ĐTB ĐLC Thứ bậc
1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu 3.46 1.10 1
2 Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi 2.76 1.03 5
3 Phương pháp phỏng vấn 2.76 1.08 6
4 Phương pháp quan sát 2.99 1.14 2
5 Phương pháp nghiên cứu trường hợp 2.81 1.10 3
6 Phương pháp chuyên gia 2.81 1.16 4
7 Phương pháp thực nghiệm 2.58 1.11 7
ĐTB chung 2.88
Mức độ tích cực của sinh viên khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu ở mức trung bình với ĐTB chung là 2.88, trong 07 phương pháp thu thập dữ liệu có 01 phương pháp mức độ tích cực của sinh viên khi thực hiện đạt mức khá tốt; 05 phương pháp ở mức trung bình và 01 phương pháp ở mức yếu. Sinh viên tích cực nhất khi thực hiện phương pháp nghiên cứu tài liệu với ĐTB là 3.46 (mức khá tốt); ở
71
khoa học công an cho nên sinh viên thường sử dụng hai phương pháp này để thu thập dữ liệu, vì vậy, mức độ tích cực của sinh viên khi thực hiện hai phương pháp này khá cao. Ngoài ra, sinh viên ít tích cực nhất khi thực hiện “Phương pháp thực nghiệm”
với ĐTB là 2.58 (mức yếu) và ĐLC là 1.11. Phương pháp thực nghiệm là phương
pháp mà sinh viên ít sử dụng nhất trong hoạt động thu thập dữ liệu, do vậy mức độ tích cực của sinh viên khi thực hiện phương pháp thực nghiệm là hạn chế nhất. Ngoài ra, kết quả này phù hợp với kết quả khảo sát nhận thức của sinh viên, bởi vì sinh viên có nhận thức tốt nhất đối với phương pháp nghiên cứu tài liệu và nhận thức hạn chế nhất ở phương pháp thực nghiệm. Kiểm nghiệm T-Test và ANOVA thu được kết quả: Khơng có sự khác biệt có ý nghĩa về mức độ tích cực khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu giữa sinh viên nam và sinh viên nữ (sig = 0.362 > 0.005) nhưng có sự khác biệt có ý nghĩa về mức độ tích cực khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu giữa sinh viên các khóa (sig = 0.00 < 0.05) và sinh viên khóa D24 có mức độ tích cực cao hơn so với sinh viên các khóa khác khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu [Bảng 2.18 và 2.19].
Tổng hợp kết quả khảo sát biểu hiện mặt thái độ kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên ở 05 mặt và thể hiện ở biểu đồ 2.2. như sau:
Mức độ tích cực khi thực cực khi thực hiện các hiện các PP nhiệm vụ TTDL TTDL hiện các PP TTDL hoạt động TTDL
thú đối với thú khi thực tâm đối với
việc rèn luyện kỹ năng TTDL Mức độ quan Mức độ hứng Mức độ hứng Mức độ tích 2.88 3.19 3.11 3.51 3.51
72
Từ biểu đồ 2.2 cho thấy: Trong 05 biểu hiện của thái độ có 02 biểu hiện đạt mức
khá tốt; 03 biểu hiện đạt mức trung bình (ĐTB từ 3.00 đến 3.51), cụ thể: Ở vị trí thứ nhất là mức độ hứng thú đối với hoạt động thu thập dữ liệu và mức độ quan tâm rèn luyện kỹ năng thu thập dữ liệu với ĐTB đều đạt 3.5 (mức khá tốt); Tiếp đến là mức độ tích cực khi thực hiện các nhiệm vụ thu thập dữ liệu với ĐTB là 3.19 và mức độ hứng thú khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu với ĐTB là 3.11; Mức độ tích cực của sinh viên khi thực hiện các phương pháp thu thập dữ liệu hạn chế nhất với ĐTB là 2.88. Mặc dù, sinh viên khá hứng thú và quan tâm đến việc rèn luyện kỹ năng thu thập dữ liệu nhưng sinh viên chưa thật sự tích cực khi thực hiện các nhiệm vụ và các phương pháp thu thập dữ liệu. Điều này chứng tỏ, sinh viên chưa tích cực và chủ động trong hoạt động thu thập dữ liệu trong NCKH.