TT Nội dung ĐTB Kiểm định T-Test Nam Nữ
1 Nhận thức về khái niệm kỹ năng thu thập dữ
liệu 4.13 4.28 0.17
2 Nhận thức về tầm quan trọng của kỹ năng
thu thập dữ liệu 3.07 3.00 0.12
3 Nhận thức chung về kỹ năng thu thập dữ liệu 4.19 4.36 0.35
4 Nhận thức về các kỹ năng thu thập dữ liệu cơ
bản 3.06 3.07 0.92
5 Nhận thức về quy trình thu thập dữ liệu 3.63 3.92 0.016
6 Nhận thức về các phương pháp thu thập dữ
liệu 2.97 3.06 0.200
7 Mức độ đồng tình với các nhận định về hoạt
động thu thập dữ liệu 3.74 3.99 0.000
ĐTB chung 3.54 3.67
Kết quả khảo sát ở bảng 2.9 cho thấy nhận thức của sinh viên nam và sinh viên nữ về kỹ năng thu thập dữ liệu trong hoạt động NCKH đều đạt mức khá tốt với ĐTB chung lần lượt là 3.54 và 3.67, sinh viên nữ nhận thức tốt hơn sinh viên nam về kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH, trong 07 biểu hiện nhận thức, sinh viên nữ nhận thức tốt hơn sinh viên nam ở 06 biểu hiện. Kiểm định T-Test cho thấy: Chỉ có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức giữa sinh viên nam và sinh viên nữ ở 02 biểu hiện đó là nhận thức về quy trình thu thập dữ liệu và biểu hiện nhận thức thông qua mức độ đồng tình với các nhận định của hoạt động thu thập dữ liệu với mức ý nghĩa lần lượt là 0.016 và 0.000.
+ Nhận thức về kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên theo khóa học
Kết quả bảng 2.10 cho thấy: Nhận thức về kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên các khóa đều đạt mức khá tốt với ĐTB chung lần lượt là 3.41; 3.60; 3.88. Trong đó, nhận thức về kỹ năng thu thập dữ liệu của sinh viên khóa D24 là tốt nhất, xếp thứ 2 là sinh viên khóa D25, sinh viên khóa D27 và sinh viên khóa D26 có nhận
63
thức về kỹ năng thu thập dữ liệu hạn chế nhất ĐTB chung đều đạt 3.41. Kiểm định ANOVA cho thấy: Có sự khác biệt có ý nghĩa trong nhận thức của sinh viên các khóa về 07 biểu hiện nhận thức của kỹ năng thu thập dữ liệu trong NCKH (sig < 0.05).