309 Quan tâm đến yếu tố này – yếu tố thứ 6 – nhà trường đã hình thành các giảng

Một phần của tài liệu NỀN GIÁO DỤC MỸ VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ GỢI MỞ CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (Trang 122 - 123)

- Tăng cường nhân sự phòng TCCB.

1 PGS.TS – Phó Hiệu trưởng Trường Đạihọc Kinh tế Công nghiệp Long An

309 Quan tâm đến yếu tố này – yếu tố thứ 6 – nhà trường đã hình thành các giảng

Quan tâm đến yếu tố này – yếu tố thứ 6 – nhà trường đã hình thành các giảng đường hiện đại để đến 2010, có thể đáp ứng được sỉ số trên 20.000 sinh viên thuộc các hệ.

Nhằm đáp ứng nhu cầu học với quy mô trên 20.000 sinh viên trong vài năm sắp tới, nhà trường đang tập trung mọi nỗ lực hình thành cơ sở vật chất của đào tạo, với diện

tích xây dựng 25.731,3m2, trong đó giảng đường là 11.966,4m2, gồm 48 phòng học và

đang xây dựng mới khối nhà học 5 tầng với diện tích 8959m2, tăng lên 30 phòng học so

với trước.

Cùng với việc xây dựng các giảng đường, nhà trường bước đầu đã hình thành 3

phịng máy vi tính và trang bị 400 máy vi tính trên diện tích 400m2, cơ bản đáp ứng nhu

cầu của người học, trang bị các phương tiện dạy học hiện đại như projector, overhead, máy móc và thiết bị khác như cassette, amply, micro…

Bên cạnh việc hình thành cơ sở vật chất cho việc dạy và học, nhà trường đã có

thư viện với diện tích 540m2, bước đầu có 4000 đầu sách với trên 15.000 sách, có phịng

thí nghiệm hóa, lý, xây dựng cùng với các cơng trình xây dựng khác như: nhà ăn, phịng truyền thống…

Nhìn chung với cơ sở vật chất của Trường đã được hình thành và sử dụng đáp ứng bước đầu nhu cầu dạy và học, so với đề án khả thi khi thành lập trường thì sau 2 năm đã vượt hơn so với yêu cầu đề án.

3. Kết luận

Đề cập đến một vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt như vấn đề nâng cao chất lượng đào tạo, dĩ nhiên còn nhiều ý kiến khác nhau và sự chưa nhất trí với nhau cũng là điều dễ hiểu. Bằng hoạt động thực tiển, qua tổng kết những gì diễn ra trong thực tế, và kiểm nghiệm bản thân chúng tôi coi đây là những yếu tố cơ bản quyết định trực tiếp đến chất lượng đào tạo và để có thể nâng cao chất lượng đào tạo như mong muốn, cần phải hết sức quan tâm chăm lo đến cả 6 yếu tố nói trên, coi đó là những cách tiếp cận có trách nhiệm đến một vấn đề có ý nghĩa, đó là chúng ta mong cung ứng cho xã hội những “sản phẩm” được xã hội thừa nhận, vận hành trong một nền kinh tế thị trường và đặc biệt khi chúng ta đã là thành viên đầy đủ của một tổ chức thương mại lớn nhất hành tinh – Tổ chức thương mại thế giới – WTO, diễn ra trong môi trường cạnh tranh ngày càng gay gắt để từ đó, khẳng định vị trí của nước ta trong cộng đồng thế giới.

310

Một phần của tài liệu NỀN GIÁO DỤC MỸ VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ GỢI MỞ CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM (Trang 122 - 123)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(168 trang)