1. Kiến thức:
- Nhận biết các lỗi dùng từ không đúng nghĩa. - Biết cách sửa lỗi dùng từ không đúng nghĩa.
2. Kỹ năng:
a. Kỹ năng bài học:
- Nhận biết từ dùng không đúng nghĩa.
b. Kỹ năng sống:
- Kỹ năng ra quyết định. - Kỹ năng giao tiếp.
3. Thái độ:
- Có ý thức sử dụng từ đúng tránh mắc lỗi . - Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tiếp nhận & tạo lập văn bản, giao tiếp, hợp tác, năng lực sáng tạo, năng lực tự quản bản thân.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP – KỸ THẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, giải quyết quyết vấn đề,thuyết trình, thảo luận. thuyết trình, thảo luận.
2. Kỹ thuật dạy học: Hoạt động nhóm, kỹ thuật mảnh ghép.
3. Phương tiện:
- Giáo viên: SGK, kế hoạch giảng dạy, giấy A0, bảng phụ. - Học sinh: SGK, vở ghi, sách bài tập.
III. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định tổ chức: (1 phút) 1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút): Em hãy cho biết từ nhiều nghĩa là gì? Từ mượn làgì? Lấy ví dụ minh họa. gì? Lấy ví dụ minh họa.
3. Bài mới: (37 phút)
Dẫn dắt (2 phút): Ngày hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu tại sao nghĩa của từ
lại quan trọng đối với văn bản và trong giao tiếp hàng ngày.
Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1: (10 phút)
- GV gọi HS nhắc lại kiến thức cũ về nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ.
- HS: Nhắc lại kiến thức cũ. - GV: Nhận xét, khái quát.
I. Ôn tập kiến thức
1. Khái niệm nghĩa của từ: Nghĩa của
từ là nội dung mà từ biểu thị.
2. Cách giải thích nghĩa của từ: 2 cách.
- Trình bày khái niệm mà từ biểu thị - Đưa ra từ đồng nghĩa, trái nghĩa với
* Hoạt động 2 (25 phút)
- GV đưa ra ví dụ:
+ Bạn Lan có đôi mắt rất đẹp. + Quả na đã mở mắt.
+ Những gốc cây xà cừ to quá, có những cái mắt to hơn cái gáo dừa. - GV: Điểm chung giữa các nghĩa của từ “mắt” là gì”
- HS: Trả lời: Chỗ lồi lõm, hình tròn hoặc hình thoi.
- GV so sánh: Bên cạnh những từ có nhiều nghĩa, trong tiếng Việt có những từ nào chỉ có một nghĩa?
- HS: Liệt kê: rau, củ, vở, toán học… - GV: Em có nhận xét gì về nghĩa của từ trong tiếng Việt ?
- GV: Nêu yêu cầu cho HS xác định từ nhiều nghĩa?
- HS: Trả lời: từ mặt trời, mùa xuân là từ nhiều nghĩa. Tác dụng: Bày tỏ lòng tiếc thương vô hạn đối với sự ra đi của Bác Hồ kính yêu, đồng thời ngợi ca vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc.
- GV: Chốt kiến thức.
từ biểu thị.
3. Từ có thể có một nghĩa hay nhiềunghĩa. nghĩa.
4. Chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổinghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa.
II. Luyện tập
Bài tập 1: Em hãy tìm một số từ nhiều nghĩa?
Bài tập 2: Hãy xác định từ nhiều nghĩa trong đoạn thơ sau? Nêu tác dụng của từ trong đoạn thơ?
“Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...”
(Viếng lăng Bác – Viễn Phương)
4. Củng cố : (2p)
- Nhận biết, phân biệt được các từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ.
5. Hướng dẫn học tập: (1p)
- Hoàn thiện bài tập.
- Chuẩn bị bài Ông lão đánh cá và con cá vàng.
IV. RÚT KINH NGHIỆM
Ngày soạn: 28/10/2019 Ngày dạy: 31/10/2019
Tiết 39, Hướng dẫn đọc thêm văn bản
ÔNG LÃO ĐÁNH CÁ VÀ CON CÁ VÀNG
(Truyện cổ tích của A.S Pu–skin)