* HĐ 3: 5 phút
- GV cho HS đọc “ Lợn cưới, áo mới” để tìm động từ ” rồi xác định xem chúng thuộc loại động từ tình thái hay động từ chỉ hành động, trạng thái? - HS: Làm bài tập, trình bày. - GV: Nhận xét, kết luận.
có, khoe, may, đem, ra, mặc, đứng, hóng, đợi, thấy, hỏi, tức, tức tối, chạy, giơ, bảo.
b. Phân loại:
- Động từ chỉ tình thái: có (thấy)
- Động từ chỉ hành động, trạng thái: các ĐT còn lạ.
3. Củng cố (2 phút): GV nhắc lại khái niệm, cấu tạo ngữ pháp, chức năng của động từ. động từ.
4. Dặn dò (2 phút): Chuẩn bị bài Cụm động từ.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
Ngày soạn: 15/12/2019 Ngày dạy: 19/12/2019
Tiết 73, tiếng Việt
CỤM ĐỘNG TỪ
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: 1. Kiến thức:
- Hiểu được nghĩa của cụm động từ .
- Biết chức năng ngữ pháp của cụm động từ . - Biết cấu tạo đầy đủ của cụm động từ .
- Biết Ý nghĩa của phụ ngữ trước và phụ ngữ sau trong cụm động từ.
2. Kĩ năng: Xác định được cấu tạo cụm động từ
3. Thái độ: Có thói quen sử dụng cụm chính xác, có hiệu quả cụm động từ
4. Năng lực: Năng lực: tự học, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, hợp tác
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP – KỸ THẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, giải quyết quyết vấn đề,thuyết trình. thuyết trình.
2. Kỹ thuật dạy học: Hoạt động nhóm.
3. Phương tiện:
- Học sinh: SGK, vở ghi, sách bài tập.
III. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định tổ chức: (1 phút) 1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút): Động từ là gì? Chức vụ chính của động từ là gì?
3. Bài mới: 35 phút
Dẫn dắt: GV hỏi HS sự khác nhau của 2 động từ sau: cắt (động từ) và đang cắt
(cụm động từ). Vậy, cụm động từ là gì? Cấu tạo của cụm động từ ra sao? Vai trò của nó như thế nào so với động từ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua tiết học này.
Hoạt động của GV - HS Nội dung bài học
* Hoạt động 1: (15 phút)
- GV sử dụng bảng phụ ghi câu văn trích trong văn bản Em bé thông minh (147 - SGK)
- GV: Các từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào?
-HS: Trả lời.
- GV: Từ “đi”, “ra” thuộc từ loại gì? – HS: Trả lời: thuộc động từ.
- GV Vậy các từ đứng trước, sau động từ có chức năng gì?
- HS: Trả lời: Bổ sung ý nghĩa cho động từ Đó là cụm động từ.
- GV: Thử bỏ các từ ngữ in đậm ở các ví dụ trên được không? Vì sao?
- HS: Trả lời: Không bỏ được. Vì các sắc thái ý nghĩa về thời gian, địa điểm, đối tượng mà động từ biểu thị bi mất nội dung thông báo thay đổi.
- GV: Vậy phụ ngữ (thành phần phụ, bổ sung để làm rõ ý nghĩa) có vai trò gì trong cụm động từ ?
- HS: Trả lời: Phụ ngữ có vai trò rất quan trọng.
- GV: Cho HS ghi câu bị lược bỏ phụ ngữ trước và sau lên bảng: viên quan đi-đến đâu cũng ra (là những câu không thể hiểu được).
- GV mở rộng: cho một động từ “học”. Em hãy thêm phụ ngữ ở phía trước và phía sau từ “học” để tạo thành cụm