1. Kiến thức:
- Hệ thống lại các lỗi dùng từ.
- Nhận biết các lỗi dùng từ và cách chữa.
2. Kỹ năng: Nhật biết và chữa lỗi dùng từ.
3. Thái độ: Bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt.
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề - Năng lực giao tiếp tiếng Việt - Năng lực hợp tác.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP – KỸ THẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Phương pháp đàm thoại, gợi mở, giải quyết quyết vấn đề,thuyết trình, thảo luận. thuyết trình, thảo luận.
2. Kỹ thuật dạy học: Hoạt động nhóm, kỹ thuật mảnh ghép.
3. Phương tiện:
- Học sinh: SGK, vở ghi, sách bài tập.
III. TIỀN TRÌNH DẠY HỌC.1. Ổn định tổ chức: (1 phút) 1. Ổn định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút): Em hãy cho biết chúng ta đã học mấy lỗi dùng từ?Đó là những lỗi nào? Nêu ví dụ minh họa. Đó là những lỗi nào? Nêu ví dụ minh họa.
3. Bài mới: (37 phút)
Dẫn dắt (2 phút): Chúng ta đã được học rất nhiều lỗi dùng từ, nhận biết
được câu nào, từ nào có những lỗi sai để tìm cách khắc phục hiệu quả. Hôm nay chúng ta sẽ cùng hệ thống lại và cùng ôn tập lại để hiểu sâu hơn các lỗi dùng từ.
Hoạt động của GV - HS Nội dung cần đạt
* Hoạt động 1: 15 phút
- GV gọi HS nhắc lại các kiến thức cũ về chữa lỗi dùng từ:
- GV: Em hãy cho biết có mấy lỗi dùng từ hay gặp? Đó là những lỗi nào?
- HS: Trả lời: 3 lỗi: lặp từ, lẫn lộn các từ đồng âm, dùng từ không đúng nghĩa. - GV: Vậy em hãy chỉ ra nguyên nhân và cách sửa lỗi của từng lỗi dùng từ? - HS: Trả lời.
- GV: Nhận xét, chốt kiến thức.
* Hoạt động 2: 20 phút
- GV tổ chức hoạt động nhóm (2 nhóm) thời gian: 5 phút:
- HS: Hoạt động nhóm, cử đại diện trình bày.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: