8. Cấu trúc của luận văn
2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV, SV về tầm quan trọng của HĐĐT
2.4.1. Thực trạng nhận thức của CBQL, GV, SV về tầm quan trọng của HĐĐT ngành QTKD ngành QTKD
2.4.1.1. Nhận thức của CBQL, GV, SV về tầm quan trọng của HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT
Nhằm phân tích, đánh giá thực trạng nhận thức của CBQL, GV và SV về tầm quan trọng của HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT, chúng tôi tiến hành trưng cầu ý kiến của 28 CBQL, 89 GV và 190 SV.
Thống kê số liệu về kết quả khảo sát mức độ nhận thức về tầm quan trọng của
HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT được thể hiện ở bảng 2.2
Bảng 2.2. Nhận thức của CBQL, GV và SV về tầm quan trọng của HĐĐT
Mức độ CBQL,GV SV
Số lƣợng Tỉ lệ % Số lƣợng Tỉ lệ %
Rất quan trọng 84 71,8 131 68,9
Quan trọng 19 16,2 31 16,3
Tương đối quan trọng 14 12 28 14,7
Không quan trọng 0 0 0 0
Hoàn toàn không quan trọng 0 0 0 0 Qua kết quả khảo sát trên, cho thấy:
Phần lớn CBQL, GV và SV đều nhận thức cao về tầm quan trọng của HĐĐT
ngành QTKD: số CBQL và GV có ý kiến là Rất quan trọng chiếm 71,8%, Quan trọng chiếm 16,2%; Số SV có ý kiến là Rất quan trọng chiếm 68,9%, Quan trọng chiếm 16,3%. Từ đó cho thấy, đa số CBQL, GV và SV đều có nhận thức đúng đắn về vai trò và tầm quan trọng của HĐĐT, giúp Nhà Trường quan tâm đến hiệu quả của công tác quản lý HĐĐT ngành QTKD mặc dù vẫn có một số CBQL, GV và SV chưa thật sự nhận thức được tầm quan trọng (cho rằng Tương đối quan trọng) của HĐĐT ngành
QTKD trong Nhà trường hiện nay: 12% (CBQL, GV) và 14,7% (SV).
Bên cạnh đó, số liệu khảo sát cũng thể hiện mức độ nhận thức của CBQL, GV về tầm quan trọng của HĐĐT ngành QTKD cao hơn SV. Vì vậy, việc thực hiện tổ chức nâng cao nhận thức của CBQL, GV và SV về tầm quan trọng của HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT là rất quan trọng.
2.4.1.2. Đánh giá về HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT
Nhằm phân tích, đánh giá thực trạng HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT, chúng tôi đã tiến hành trưng cầu ý kiến của 28 CBQL, 89 GV và 190 SV. Kết quả đánh giá HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT được thể hiện ở bảng 2.3 Bảng 2.3. Đánh giá của CBQL, GV và SV về HĐĐT Mức độ CBQL, GV SV Số lƣợng Tỉ lệ % Số lƣợng Tỉ lệ % Rất tốt 19 16,2 100 52,6 Tốt 53 45,3 59 31,1 Khá 45 38,5 31 16,3 Trung bình 0 0 0 0 Yếu 0 0 0 0
Số liệu khảo sát ở bảng 2.4 cho thấy:
Hầu hết CBQL, GV và SV đều đánh giá tốt về thực trạng HĐĐT ngành QTKD ở Trường Đại học TC - KT. Cụ thể: có 16,2% CBQL, GV và 52,6% SV đánh giá Rất tốt; có 45,3% CBQL, GV và 31,1% SV đánh giá Tốt. Bên cạnh những CBQL, GV và SV có đánh giá tốt về HĐĐT ngành QTKD của Nhà trường thì vẫn còn một số CBQL, GV và SV đánh giá chưa cao về HĐĐT ngành QTKD của Nhà trường hiện nay. Có 38,5% CBQL, GV và 16,3% SV đánh giá Khá.
Từ đó cho thấy, Nhà trường cần tăng cường các biện pháp quản lý về HĐĐT ngành QTKD nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.