em biết?
Gọi HS đọc yêu cầu BT1 - CHo HS thảo luận - Gọi HS trình bày - Nhận xét - Bổ úng - GV đa bảng phụ ghi đáp án đúng.
H: Đọc các câu đã thay đổi và nêu nhận xét? GV đa bảng phụ ghi nội dung trong SGK - CHo HS làm - Gọi HS trình bày kết quả từng câu - Nhận xét - Bổ sung.
H: Qua bài tập này em rút ra đợc điều gì? (một kết luận có thể có nhiều luận cứ)
Gọi HS đọc yêu cầu BT 3 - CHo HS thảo luận - Gọi hS trình bày từng ý
- Nhận xét - Bổ sung
H: Qua làm bài tập, em có kết luận gì? (một luận cứ có thể có nhiều kết luận)
I. lập luận trong đời sống*Lập luận là .... *Lập luận là ....
Các phơng pháp lập luận ...
1.
Luận cứ Hôm nay trời ma Qua sách em học đợc nhiều điều Trời nóng quá
Kết luận Chúng ta không đi chơi công viên nữa Em rất thích đọc sách
đi ăn kem đi - Quan hệ nhân quả
- Có thể thay đổi vị trí cho nhau
2. Bổ sung luận cứ
a. .... vì nơi đây gắn bó với em có ngời mẹ thứ 2 em đợc học tập b. .... sẽ chẳng ai tin mình nữa. c. Mệt quá (đau đầu quá) .... d. Để thành con ngoan ...
Tìm hiểu lập luận trong văn nghị luận.
Gọi HS đọc yêu cầu BT4 - Cho HS thảo luận, lần lợt gọi HS trả lời.
H: Luận điểm và kết luận (I) có gì giồng và khác nhau?
H: Nêu đặc điểm của luận đỉem trong văn nghị luận
Gọi HS đọc câu 3/34 - Xác định yêu cầu BT Gới hạn cho HS chuẩn bị 1 bài
Cho HS thảo luận, lần lợt gọi HS trình bày - Nhận xét - Bổ sung.
H: Xác định luận điểm (kết luận ván đề) đợc nói trong văn bản?
H: Nêu các luận cứ?
H: Phân tích cách lập luận.
Hớng dẫn cho HS về nhà làm
3. Viết kết luận
a. ... đến th viện đọc sách
ra công viên th giãn một lúc ra vờn nhỏ cỏ
b. ... chẳng biết làm thế nào. phải tranh thủ thôi c. .... phải guơng mẫu chứ
e. ... lớn lên sẽ thành cầu thủ giỏi ...học hành sẽ sa sút mất