biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp
- Rèn kĩ năngphân tích ,tổng hợp .
- Bồi dỡng những tình cảm tốt đẹp ,thoả đáng .
B . Chuẩn bị :
-Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trớc bài ,trả lời câu hỏi
C . Các b ớc lên lớp
1 . ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 . Kiểm tra bài cũ : 3 . Bài mới : 3 . Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu biểu cảm và đặc điểm chung của văn biểu cảm .
H:Em đợc điểm 10,em đợc thởng ,em đạt H.S giỏi ...em thờng có tâm trạng gì ?Em muốn làm gì trong những lúc ấy ?
_Vui ,hạnh phúc :tình cảm ,cảm xúc .
_Muốn khoe vối bố mẹ ...nhu cầu biểu cảm . _Lời khoe ,vui hát ...cách biểu cảm .
H:Mỗi câu ca dao trong bài bộc lộ tình cảm ,cảm xúc gì?
H;Tại sao phải bộc lộ tình cảm ,cảm xúc đó ? H:Qua tìm hiểu em khi nào thì ngời ta có nhu cầu biểu cảm ?
GV:Nhu cầu biểu cảm rất lớn .
H:Ngời ta có thể biểu cảm bằng những cáchnào ?
GV:Biểu cảm bằng lời văn là một cách phổ biến ,quan trọng -văn biểu cảm .
Gọi HS đọc 2đoạn văn .
H:Mỗi nội dung biểu đạt nội gì ?.
H:Kể cả 2 văn bản ở phần (1)em hãy nêu ý nghĩa (mục đích) khái quát của của các văn bản này ?
H: Những câu hát châm biếm vừa học có phải là văn biểu cảm không ?
I.Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm . 1Nhu cầu biểu cảm của con ngời . a.Ví dụ :
-Câu 1:Nỗi thơng xót ,buồn -Câu 2:Niềm vui ,hạnh phúc
_Muốn biểu cảm cho ngời khác cảm nhận ,gợi sự đồng cảm -Nhu càu biểu cảm .
b.Nhu cầu biểu cảm của con ngời :khi có tình cảm tốt đẹp ,chất chứa muốn biểu hiện cho ngời khác cảm nhận đợc -nhu cầu biểu cảm
2.Đặc điểm chung của văn biểu cảm a.Ví dụ ;
-Đoạn 1:Biểu hiện nỗi nhớ
-Đoạn 2:Biểu hiện tình cảm gắn bó với quê hơng ,đất nớc .
_Biểu đạt tình cảm ,cảm xúc ,sự đánh giá ,khơi gợi lòng đồng cảm .
H:Ta ganh ghét ,đố kỵ một ai đó có phải là tình cảm ,cảm xúc không?
H:Tình cảm đó có nên tồn tại không ?có nên viết ra không ?tại sao ?.
H:Vậy theo em tình cảm trong văn biểu cảm thờng là những tình cảm nh thế nào ?
H:Nhận xét cách biểu đạt tình cảm ,cảm xúc ở các ví dụ trong bài?
Qua đây em có nhận xét gì về cách biểu cảm ? H:Qua tìm hiểu em hãy cho biết :
-Thế nào là văn biểu cảm ?
-Văn biểu cảm còn gọi là gì ?gồm những thể loại văn học nào ?
-Tình cảm trong văn biểu cảm thờng là những tình cảm gì ?
-Có những cáchbiểu cảm nào ?
H:Nhận xét cách biểu cảm của 2văn bản vừa học trong tuần ?
H:Phân tích các đặc điểm của văn bản biểu cảm trong hai văn bản vừa học (Nam quốc sơn hà :Phò giá về kinh ).
HĐ2:Luyện tập .
gọi HS đọc bài tập 1 -cho hS thảo luận nhóm 2HS-Gọi hs trả lời .Nhận xét ,bổ sung ..
H:Phân tích các đặc điểm của văn biểu cảm trong một số văn bản đã học ?
H:Nêu một số tình huống ,sự việc ,đối t- ợng ...và cảm nghĩ của em về điều đó ?
-Thờng là những tình cảm đẹp .
-Đoạn 1:Gọi tên đối tợng biểu cảm ,nói thẳng tình cảm -Trực tiếp .
-Đoạn 2:Miêu tả tiếng hát qua một quá trình diễn biến -Gián tiếp .
b.Ghi nhớ :
-Văn biểu cảm là ...(ghi nhớ 1)
-Văn biểu cảm bao gồm ....(ghi nhớ 2) -Tình cảm trong văn biểu cảm ...(ghi nhớ 3) -Cách biểu cảm ...(ghi nhớ 4 )
1.Đoạn b là văn biểu cảm -Nó bộc lộ và khơi gợi tình cảm yêu hoa .
4 . Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?
Tình cảm trong văn biểu cảm thờng có tính chât nh thế nào ?
Giáo dục :quan tâm có tình cảm ,cảm xúc với ngời, vật, việc ...xung quanh một cách phù hợp ,thoả đáng &thể hiện nó đúng cách .
5 . Dặn dò : Học bài - Làm bài tập 4
Chuẩn bị bài :Buổi chiều đứng ở phủ Thiên Trờng trông ra &Bài ca Côn Sơn .
D . Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
Tuần :6 Ngày soạn : Tiết :21 Ngày giảng : Tiết :21 Ngày giảng :
Bài ca côn sơn -côn sơn ca (trích )
Nguyễn Trãi
Buổi chiều đứng ở phủ ThiênTrờng trông ra thiên trờng vãn vọng thiên trờng vãn vọng
A . Mục tiêu Trần Nhân Tông
- Học sinh cảm nhận đợc sự tâm hồn nên thơ &thanh cao của Nguyễn Trãi với thiên nhiên cảnh trí Côn Sơn ;cảm nhận đợc hồn thơ thắm thiết của Trần Nhân Tông ;cảm