bài thơ;bớc đầu nhận biết mối quan hệ giữa ngời và cảnh trong bài
-Rèn luyện kỹ năng cảm thụ, phân tích thơ
-Bồi dỡng tình cảm yêu thiên nhiên, niềm say mê khám phá, thởng thức cái đẹp. - Rèn kĩ năng
- Bồi dỡng
B . Chuẩn bị :
-Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài + Bảng phụ ghi bài thơ Phóng to tranh trong SGK
- Trò : Đọc , xem trớc bài ,trả lời câu hỏi
C . Các b ớc lên lớp
1 . ổn định : Kiểm tra sĩ số
2 . Kiểm tra bài cũ :
Đọc thuôc bài thơ “ Bạn đến chơi nhà” và cho biết nội dung của bài thơ.
3 . Bài mới :
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
HĐ1: Hớng dẫn đọc, tìm hiểu chú thích. GV: Hớng dẫn, gọi học sinh đọc
Gọi học sinh đọc chú thích *
H: Nêu vài nét chính về tác giả và tác phẩm HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu văn bản
H: Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ nào? H: Xác định vị trí đứng ngắm thác của tác giả? H: Góc nhìn đó có lợi thế gì I . Đọc, tìm hiểu chú thích 1.Đọc 2.Chú thích a.Tác giả b.Tác phẩm c.Từ khó
II. Tìm hiểu văn bản.
*Tác giả đứng ngắm thác từ xa -> dễ phát hiện vẽ đẹp toàn cảnh.
GV: Đa bảng phụ ghi bài thơ H: Câu thơ 1 mu tả cảnh gì?
H: Em nhận xét nh thế nào về cảnh này? GV: Mặt trời sinh ra ( Bản gốc )-> Phát hiện nới mẻ
H: Ngọn núi L có phải là trọng tâm miêu tả của bài thơ không? Vậy nó có vai trò gì. (Cái phông nền ).
Gọi HS đọc câu 2 ( cả 3 bản )
H: Câu thơ có sử dụng nghệ thuật gì? H: Em hình dung cảnh đợc tả nh thế nào? GV: Thác nớc nh một tấm lụa buông bất đọng -> Mềm mại...
H: Em nhận xét gì về cảnh đợc tả H: Nhận xét cách dùng từ trong câu 3 H: Câu 3 muốn tả điều gì? Nó nh thế nào? H: Qua đó giúp ta biết thêm điều gì về thế núi?
H: Cảnh nh thế nào?
H: NHận xét cách diễn đạt trong câu thơ? H: Theo em ý tác giả muốn nói gì?
H: Câu thơ 4 gợi cảnh tợng nh thế nào:
H: Tóm lại em cảm nhận thế nào về thác núi L
GV: Bình thêm
H: Qua tìm hiểu nội dung bài thơ, em cảm nhận đợc những tình cảm gì của tác giả? Về niềm say mê tâm hồn, tính cách của tác giả?
Tổng kết
*(Dới ánh) “Nắng...bay”
-Dới nắng hơng Lô có màu tím (tía)
->Cảnh rực rỡ, lộng lẫy, huyền ảo nh thần thoại.
* “ Xa....này”
-Từ ngữ gợi tả, hình ảnh so sánh liên tởng -Đứng xa trông dòng thác nh tấm lụa trắng rủ xuống treo song song vách núi và dòng sông -> Cảnh đẹp hùng vĩ, tráng lệ.
* “ Nớc....thớc” -Từ ngữ độc đáo
-Nớc tuôn nh bay, mạnh mẽ, mãnh liệt ( Núi cao và sờn dốc đứng ) * “ Tởng....mây” -So sánh, phóng đại -Thác nớc nh giải ngân hà -> Cảnh ký diệu =>Thác núi L rực rỡ, kỳ ảo 2.Tình cảm của tác giả.
-Yêu thiên nhiên đắm say, mãnh liệt
-Say mê khám phá những vẻ đẹp thiên nhiên -Tâm hồn nhạy cảm, tính cách hào phóng, mạnh mẽ
H: Nội dung của bài thơ là gì?
H: Học xong bài ta biết gì về tác giả? Gọi HS đọc ghi nhớ
4 . Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ?- Qua đó em có cảm nghĩ gì?- Rút ra bài học gì? -> Giáo dục tình cảm, cách làm văn - Rút ra bài học gì? -> Giáo dục tình cảm, cách làm văn
5 . Dặn dò : Học bài - Làm bài tập
Chuẩn bị bài: Từ đồng nghĩa
D . Rút kinh nghiệm - Bổ sung :
Tuần : Ngày soạn :
Tiết : Ngày giảng :
Từ đồng nghĩa
A . Mục tiêu :
- Học sinhHọc sinh hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, các loại từ đồng nghĩa-Rèn luyện kỹ năng sử dụng từ ngữ