III- Các hoạt động dạy học:
LUYỆN: XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục đích, yêu cầu
I- Mục đích, yêu cầu
1. Dựa vào 6 tranh minh hoạ truyện: Ba lỡi rìu và những lời dẫn giải dới tranh, học sinh nắm đợc cốt truyện, phát triển ý mỗi tranh thành 1 đoạn văn kể chuyện.
2. Luyện tìm hiểu nội dung, ý nghĩa truyện: Ba lỡi rìu
II- Đồ dùng dạy- học
- 6 tranh minh hoạ truyện - Vở bài tập Tiếng Việt 4
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ổn định tổ chức:2. Kiểm tra bài cũ 2. Kiểm tra bài cũ 3 Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC
2. Luyện: xây dựng đoạn văn kể chuyện Bài tập 1
- Truyện có mấy nhân vật ? - Nội dung truyện nói gì ?
- GV treo tranh lớn trên bảng
Bài tập 2
- Phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kể chuyện
- GV hớng dẫn hiểu đề - GV hớng dẫn mẫu tranh 1 - Yêu cầu học sinh mở vở bài tập - GV nhận xét, bổ xung
- Tổ chức thi kể chuyện
- GV nhận xét, khen học sinh kể hay
- Hát
- 2 em đọc ghi nhớ tiết trớc - 1 em làm miệng bài tập phần b - Nghe, mở sách
- Quan sát tranh SGK
- 1 em đọc nội dung bài, đọc lời chú thích dới mỗi tranh
- 2 nhân vật: chàng tiều phu ông tiên
- Chàng trai đựoc tiên ông thử tính thật thà, trung thực.
- 6 em nhìn tranh lần lợt đọc 6 câu dẫn giải
- Mỗi tổ cử 1 em lên chỉ tranh kể cốt chuyện. Lớp làm vở bài tập.
- 1 em đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm
- Nghe
- Học sinh tập kể mẫu - Lớp nhận xét
- Học sinh thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện làm vào vở bài tập
4. Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu học sinh nêu cách phát triển câu chuyện trong bài
- Nhận xét tiết học, dặn học sinh về nhà viết lại truyện, tập kể.
- Kể chuyện theo cặp
- Mỗi tổ cử 2 em thi kể theo đoạn, 1 em thi kể cả chuyện.
- Lớp bình chọn bạn kể tốt
- 2-3 em nêu: +Quan sát, đọc gợi ý +Phát triển ý thành đoạn +Liên kêt đoạn thành truyện.
Tiếng Việt( tăng)