a) Sự hình thành ý thức của con người (về phương diện loài người)
Các tác giả kinh điển của chủ nghĩa Mác đã chỉ rõ: Trƣớc hết là lao động, sau lao động và đồng thời với lao động là ngôn ngữ, đó là hai động lực chủ yếu đã biến bộ óc con vƣợn thành bộ não con ngƣời. Đây cũng chính là hai yếu tố tạo nên sự hình thành ý thức của con ngƣời.
Vai trò của lao động đối với sự hình thành ý thức
– Điều khác biệt giữa con ngƣời và con vật (ngƣời kiến trúc sƣ với con ong, ngƣời thợ dệt với con nhện) là trƣớc
khi lao động làm ra một sản phẩm nào đó, con ngƣời phải hình dung ra đƣợc mô hình của cái cần làm ra và cách làm ra cái đó trên cơ sở huy động toàn bộ vốn hiểu biết, năng lực trí tuệ của mình vào đó. Con ngƣời có ý thức về cái mà mình sẽ làm ra.
– Trong lao động con ngƣời phải chế tạo và sử dụng các công cụ lao động, tiến hành các thao tác và hành động lao động (cách làm ra cái) tác động vào đối tƣợng lao động để làm ra sản phẩm. Ý thức của con ngƣời đƣợc hình thành và thể hiện trong quá trình lao động.
– Kết thúc quá trình lao động, con ngƣời có ý thức đối chiếu sản phẩm làm ra với mô hình tâm lí của sản phẩm mà mình đã hình dung ra trƣớc để hoàn thiện, đánh giá sản phẩm đó. Nhƣ vậy, có thể nói ý thức đƣợc hình thành và biểu hiện trong suốt quá trình lao động của con ngƣời, thống nhất với quá trình lao động và sản phẩm lao động do mình làm ra.
Vai trò của ngôn ngữ và giao tiếp đối với sự hình thành ý thức
– Nhờ có ngôn ngữ ra đời cùng với lao động mà con ngƣời có công cụ để xây dựng, hình dung ra mô hình tâm lí của sản phẩm (cái và cách làm ra sản phẩm đó). Hoạt động ngôn ngữ (hệ thống tín hiệu thứ hai) giúp con ngƣời có ý thức về việc sử dụng công cụ lao động, tiến hành hệ thống các thao tác lao động để làm ra sản phẩm. Ngôn ngữ cũng giúp con ngƣời phân tích, đối chiếu, đánh giá sản phẩm mà mình làm ra.
– Hoạt động lao động là hoạt động tập thể, mang tính xã hội. Trong lao động, nhờ ngôn ngữ và giao tiếp mà con ngƣời thông báo, trao đổi thông tin với nhau, phối hợp động tác với nhau để cùng làm ra sản phẩm chung. Nhờ có ngôn ngữ và giao tiếp mà con ngƣời có ý thức về bản thân mình, ý thức về ngƣời khác (biết mình, biết ngƣời) trong hoạt động chung.
b) Sự hình thành ý thức và tự ý thức của cá nhân
*Ý thức của cá nhân đƣợc hình thành trong hoạt động và thể hiện trong sản phẩm hoạt động của cá nhân. Nhƣ trên đã nói trong hoạt động, cá nhân đem vốn kinh nghiệm, năng lực tiềm tàng của thần kinh cơ bắp, hứng thú, nguyện vọng… của mình thể hiện trong quá trình làm ra sản phẩm. Trong sản phẩm của hoạt động “tồn đọng”, chứa đựng bộ mặt tâm lí, ý thức của cá nhân. Bằng hoạt động đa dạng và phong phú trong cuộc sống thực tiễn, cá nhân hình thành, phát triển tâm lí, ý thức của mình.
*Ý thức của cá nhân đƣợc hình thành trong mối quan hệ giao tiếp của cá nhân với ngƣời khác, với xã hội.
Trong quan hệ giao tiếp, con ngƣời đối chiếu mình với ngƣời khác, với chuẩn mực đạo đức xã hội để có ý thức về ngƣời khác và ý thức về chính bản thân mình. C Mác và Ph.Ăngghen đã viết: “Sự phát triển của một cá thể phụ thuộc vào sự phát triển của nhiều cá thể khác mà nó đã giao tiếp trực tiếp hay gián tiếp”.
* Ý thức của cá nhân đƣợc hình thành bằng con đƣờng tiếp thu nền văn hóa xã hội, ý thức xã hội.
Thông qua các hình thức hoạt động đa dạng, bằng con đƣờng dạy học giáo dục và giao tiếp trong quan hệ xã hội, cá nhân tiếp thu, lĩnh hội các chuẩn mực xã hội, các định hƣớng giá trị xã hội để hình thành ý thức cá nhân.
*Ý thức của cá nhân đƣợc hình thành bằng con đƣờng tự nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi của mình. Trong quá trình hoạt động, giao tiếp trong xã hội, cá nhân hình thành ý thức về bản thân mình (ý thức bản ngã – tự ý thức). Trên cơ sở đối chiếu mình với ngƣời khác, với chuẩn mực xã hội, cá nhân tự giáo dục, tự hoàn thiện mình.