I was neither learning nor
2.Thảo luận nhóm nhỏ
nhỏ Học liệu: 1. Giấy khổ lớn, bút viết bảng ¹ MỤC TIÊU
Sau khi kết thúc bài này, học viên sẽ:
Xác định được các tiêu chí tao nên nhu cầu tôn trọng quyền FPIC và các loại dự án/ sáng kiến cần phải áp dụng FPIC.
Có thể liệt kê những lí do mà từng tiến trình của dự án hay sáng kiến bắt buộc phải đầu tư thời gian và tiền bạc nhằm bảo đảm thực hiện quyền FPIC.
Có thể giải thích những ai có quyền FPIC cần được tôn trọng trong sáng kiến REDD+ và tại sao.
CÁC BƯỚC
1. Giới thiệu bài học bằng cách giải thích rằng trong bài học này bạn sẽ xem xét khi nào cần tôn trọng quyền FPIC và cần tìm kiếm FPIC từ những người nào. Cần làm rõ rằng trong bài này, FPIC sẽ được xem xét trong một bối cảnh phát triển chung và các phần sau của khóa học sẽ tập trung hơn vào bối cảnh thực hiện REDD+.
2. Nhắc lại với học viên rằng FPIC không phải là một yêu cầu mới. Hỏi học viên xem họ có biết dự án nào ngoài REDD+ cũng có yêu cầu thực hiện FPIC. Liệt kê các câu trả lời của học viên trên giấy khổ lớn. (Một số dự án ví dụ như dự án trồng rừng, trồng cây cọ dầu, dự án phát triển ở những khu vực có giá trị bảo tồn cao, xây dựng vườn quốc gia hoặc khu bảo tồn, nhà máy thủy điện, xây đập, khai thác mỏ hoặc phát triển cơ sở hạ tầng).
3. Giải thích rằng bạn sẽ sử dụng một nghiên cứu điểm ngắn trong bài này. Phát tài liệu nghiên cứu điểm cho học viên và yêu cầu học viên đọc và trả lời các câu hỏi trong vòng 20 phút. Yêu cầu học viên chia thành nhóm nhỏ và chuẩn bị chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.
4. Sau 20 phút, hướng dẫn viên yêu cầu các nhóm chia sẻ kết quả theo từng câu hỏi và chỉ bổ sung thêm những ý tưởng mới và tránh các ý trùng lặp giữa các nhóm.
5. Sau khi các nhóm kết thúc chia sẻ kết quả thảo luận của họ, hướng dẫn viên cho cả lớp phản hồi về nghiên cứu điểm, sử dụng các câu hỏi sau:
Nghiên cứu điểm này nói cho chúng ta những gì về FPIC?
Bạn đã học được những gì từ nghiên cứu điểm này để áp dụng trong bối cảnh dự án REDD+?
Tại sao chúng ta cần phải tôn trọng quyền FPIC trong các dự án REDD+?
Theo bạn quyền FPIC của những ai cần được tôn trọng trong bối cảnh REDD+? Có phải chỉ có quyền của người dân bản địa được tôn trọng hay không và tại sao?
Những lợi ích mang lại từ việc đầu tư vào quá trình tìm kiếm FPIC của các nhà đề xuất dự án REDD+ là gì?
6. Tổng kết bài học bằng cách tóm lược các tiêu chí do học viên xác lập cho các dự án cần tôn trọng quyền FPIC. Cần nhấn mạnh lại rằng FPIC không chỉ tôn trọng quyền FPIC của người dân bản địa mà FPIC còn trao cho những người dân địa phương quyền nói “có” hoặc “không” đối với một đề xuất phát triển từ bên ngoài có ảnh hưởng đến lãnh thổ và sự thịnh vượng của họ (bao gồm các dự án khai thác mỏ, làm đường, xây đập, khai thác gỗ và REDD+). Bài giảng chi tiết về áp dụng FPIC trong REDD+ sẽ trình bày ở phần sau của khóa học.
NHỮNG ĐIỀU GIẢNG VIÊN CẦN LƯU Ý
Bài học này được đưa vào cuốn tài liệu dựa trên quan điểm của một số học viên cho rằng khái niệm FPIC được phát triển chỉ vì REDD+, và FPIC chỉ áp dụng cho người dân bản địa. Bài học này dự kiến vượt ra ngoài khuôn khổ REDD+ và mở rộng bức tranh thể hiện những người có quyền FPIC cần được tôn trọng trong bất kỳ dự án phát triển nào. Nghiên cứu điểm được chọn chủ ý không liên quan đến lĩnh vực lâm nghiệp. Nếu bạn muốn dùng kết quả nghiên cứu tại địa phương, cố gắng chọn nghiên cứu điểm làm rõ FPIC trong bối cảnh phát triển rộng hơn.