- GV yêu cầu hs trình bày kết quả tự đánh giá
b. xuất những cách tiết kiệm chi phí sinh hoạt gia đình
chi phí sinh hoạt gia đình
- Viết giấy nhắc nha ' nhắc nhở tiết kiệm điện năng, nước
phí sinh hoạt gia đình
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV chia lớp thành các nhóm gia đình có 3 thành viên, lần lượt mỗi bạn đóng làm Hải và hai người cịn lại là bố mẹ. Sau đó đổi lại vai sao cho ai cũng đóng làm con để trao đổi với bố mẹ.
- GV cho HS đóng vai các gia đình thực hiện trao đổi để thống nhất cách chi tiêu tiết kiệm trong gia đình, mỗi vịng thực hành trao đổi 2 phút. Sau đó GV ra hiệu lệnh lần 2, lần 3, mỗi lần 2 phút thực hành.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đưa ra các phương án,
- GV có thể lấy ý tưởng hay của các nhóm để tạo thành một phương án quản lí tốt nhất cho Hải
+ Dùng tiết kiệm điện năng, nước + Cùng dùng tiết kiệm giấy ăn, giấy vệ sinh, nước rửa bát,... Như vậy chi phí sẽ giảm và Hải có thể chỉ phải chi 1 200 000 và tiết kiệm được 300 000 đồng.
- GV hỏi cả lớp về những điều cần lưu ý để có thể thực hiện được kiểm soát chi tiêu và tiết kiệm đối với em và gia đình.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời nhóm trình bày phương án của nhóm qua đóng vai.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực.
Nhiệm vụ 3 Chia sẻ về cách tiết kiệm tiền của em và kết quả thực hiện
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV có thể đặt câu hỏi chung cho cả lớp là HS đã tiết kiệm như thế nào tại gia đình và kết quả của việc tiết kiệm ấy.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia sẻ về cách tiết kiệm của bàn thân
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Gv mời HS đứng lên chia sẻ trước lớp
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
theo hướng tích cực.
Hoạt động 4. Đánh gía kết quả trải nghiệm