- GV yêu cầu hs trình bày kết quả tự đánh giá
4. Giao tiếp, ứng xử có văn hoá khi tham gia các hoạt động
trong cộng đồng.
- Thể hiện cách ứng xử phù hợp trong các tình huống
c. Sản phẩm: câu trả lời của HSd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1. Thảo luận về hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV chiếu những đoạn video ngắn về một số tình huống dưới đây có liên quan đến hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hố khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng:
+ Xếp hàng khi sử dụng dịch vụ công cộng. + Ưu tiên cho người cao tuổi, trẻ em, phụ nữ mang thai,....
+ Giữ gìn vệ sinh chung và trật tự nơi cơng cộng.
4. Giao tiếp, ứng xử có văn hố khi tham gia các hoạt động khi tham gia các hoạt động trong cộng đồng
- Xếp hàng khi sử dụng dịch vụ công cộng.
- Ưu tiên cho người cao tuổi, trẻ em, phụ nữ mang thai,...
- Giữ gìn vệ sinh chung và trật tự nơi cơng cộng.
- Không đi xe đạp hàng hai, hàng ba,..
+ Tuân thủ pháp luật khi tham gia giao thông. + Mặc trang phục lịch sự, phù hợp với môi trường giao tiếp.
GV chia lớp thành các nhóm và tổ chức cho HS tham gia trị chơi Em tập làm phóng viên. GV nêu thể lệ trị chơi: 1 bạn làm phóng viên phỏng vấn, các bạn cịn lại trong nhóm trả lời về những vấn đề, những trường hợp liên quan đến ứng xử văn hố nơi cơng cộng trong các video. Bạn nào có cách ứng xử tốt nhất sẽ được khen thưởng động viên.
– Các bạn trong nhóm thay phiên nhau làm phóng viên với những câu hỏi:
+ Bạn nhận thấy hành vi của các nhân vật trong tình huống là đúng hay sai?
+ Bạn đã bao giờ có hành vi giống như các nhân vật trong tình huống chưa?
+ Bạn sẽ ứng xử thế nào với các nhân vật trong tình huống để họ có thể ứng xử văn minh hơn nơi công cộng?
– GV quan sát HS tham gia ứng xử trong các tình huống ở các nhóm.
– GV ghi nhận và phỏng vấn nhanh một số câu
hỏi chuyên sâu:
+ Vì sao em chọn cách ứng xử như thế trong tình huống trên?
+ Ngồi các cách ứng xử trên, ai có thể chia sẻ thêm về một số ứng xử văn minh ở một số nơi công cộng.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành đội, thảo luận và tìm ra đáp án theo nhiệm vụ được phân công
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Sau khi phỏng vấn nhóm kết thúc, GV mời đại diện một số nhóm chia sẻ những câu trả lời thú vị của nhóm.
- HS được mời trả lời câu hỏi đáp nhanh của GV.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
– GV nhận xét hoạt động của HS.
– GV tổng kết về sự cần thiết của việc ứng xử văn hoá để xây dựng cộng đồng văn minh
Nhiệm vụ 2.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
thực hiện hành vi ứng xử văn minh theo hình thức đóng vai theo 3 tình huống của mục 2.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV u cầu các nhóm thực hiện lần lượt từng tình huống.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số nhóm trình diễn trước lớp.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét và nhắc nhở HS về các hành vi văn mình cần có nơi cơng cộng.