- GV yêu cầu hs trình bày kết quả tự đánh giá
4. Đánh gía kết quả trải nghiệm
a. Mục tiêu: HS tự đánh giá về kết quả đạt được của mình sau chủ đề, HS đánh giá
về sự tiến bộ của bạn mình và những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết quả hoạt động
b. Nội dung: HS đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm chủ đềc. Sản phẩm: kết quả đánh giá c. Sản phẩm: kết quả đánh giá
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS xem lại các nội dung tự đánh giá trong VBT và điều chỉnh nếu thấy cần thiết. – GV yêu cầu các thành viên trong nhóm đưa ra ý kiến về kết quả hoạt động của các bạn:
+ Những tiến bộ trong thực hành chi tiêu và tiết kiệm.
+ Những tiến bộ của bạn trong kĩ năng làm việc nhóm.
+ Những mong đợi bạn tiến bộ hơn.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS hình thành đội, thảo luận và tìm ra đáp án
theo nhiệm vụ được phân công
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Cá nhân có thể phản hồi ý kiến của bạn nếu chưa đồng ý.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV yêu cầu HS viết vào vở bài tập những ý kiến của nhóm dành cho mình.
Nhiệm vụ 2.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
– GV có thể đọc từng câu trong bảng và hỏi xem bao nhiêu người ở mỗi mức
– GV viết con số HS giơ tay ở mỗi mức.
– Nếu nội dung nào có điều gì bất thường, GV dừng lại để hỏi tại sao lại như vậy. GV hồn tồn có thể điều chỉnh mức độ tự nhận thức của HS nếu phù hợp (vì trên thực tế có HS tự cao và tự ti). Những điều em làm được Tốt Khá Chưa tốt Nêu được cách kiểm soát các khoản chi Keẻ được một số
sự kiện được tổ chức trong gia đình
Lapạ kế hoạch chi tiêu cho một số sự kiện
Thưjc hiện một số cách tiết kiệm tiền
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đánh giá theo các mức độ
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời HS trình bày kết quả đánh giá GV nhận xét chung về mức độ đạt được mục tiêu của chủ đề của lớp.
– GV yêu cầu HS ghi lại những lời nhận xét của mình vào VBT; nếu có những em nào được khen thưởng, động viên thêm thì GV nói để HS viết vào vở của em đó.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, tổng kết và khuyến khích HS điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực.