III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
a. Chia sẻ một số tình huống nguy hiểm có thể gặp trong cuộc
• Trao đổi về các biện pháp tự bảo vệ trước một số tình huống nguy hiểm • Đóng vai nhân vật trong các tình huống và thực hành những cách vượt qua
nguy hiểm
• Chia sẻ vệc thực hiện những cách tự bảo vệ trong một số tình huống nguy hiểm
c. Sản phẩm: kĩ năng tự bảo vệ trong một số tình huống nguy hiểmd. Tổ chức thực hiện: d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1. Chia sẻ một số tình huống nguy hiểm có thể gặp trong cuộc sống
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS thảo luận, trình bày những tình huống nguy hiểm đã biết hoặc gặp phải trong cuộc sống của mình.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận, trình bày những tình huống nguy hiểm đã biết hoặc gặp phải trong cuộc sống của mình
3. Rèn luyện kĩ năng tự bảo vệtrong một số tình huống nguy trong một số tình huống nguy hiểm
a. Chia sẻ một số tình huốngnguy hiểm có thể gặp trong cuộc nguy hiểm có thể gặp trong cuộc sống
– Tình huống nguy hiểm từ yếu tố tự nhiên: bão, lũ, sạt lở đất,...; – Tình huống nguy hiểm từ yếu tố xã hội: xâm hại, hoả hoạn....
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- Các nhóm trình bày câu trả lời của mình
- HS được mời trả lời câu hỏi đáp nhanh của GV.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV nhận xét, đánh giá, chỉ ra thêm những tình huống nguy hiểm dễ gặp khác.
- GV giáo dục HS ln có ý thức về các tình huống nguy hiểm từ yếu tố tự nhiênvà xã hội, luôn học hỏi các biện pháp để tự bảo vệ hiệu quả
Nhiệm vụ 2. Trao đổi về các biện pháp tự bảo vệ trước một số tình huống nguy hiểm
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- HS trao đổi nhóm về các biện pháp tự bảo vệ khi gặp hoả hoạn và xâm hại tình dục ở SGK tr.22.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm chia sẻ trước lớp các biện pháp tự bảo vệ mà nhóm đưa ra.