III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
c. Sản phẩm: HS chơi trò chơi nhiệt tình, nắm được các chủ đề của mơn họ
d. Tổ chức thực hiện:
Nhiệm vụ 1.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV cho HS xem video clip về các tình huống nguy hiểm. https://www.youtube.com/watch?v=hcuy2o7J1w8
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm HS xác định cảm xúc, suy nghĩ của mình trong tình huống đó và vai trị của việc tìm biện pháp vượt qua khó khăn, nguy hiểm.
- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm khi cần thiết
Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV nhận xét.
- GV giúp HS thấy được tầm quan trọng của việc kiểm sốt cảm xúc, suy nghĩ tích cực để tìm biện pháp vượt qua khó khăn, nguy hiểm.
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện
- GV đánh giá, nhận xét
Nhiệm vụ 2.
Bước 1. GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV giới thiệu tên chủ đề, tranh chủ đề: Một tay của HS nắm giữ, làm chủ cảm xúc, một tay giơ lên thể hiện sức mạnh với ý nghĩa nếu làm chủ cảm xúc, có sức mạnh thể chất, tinh thần, HS sẽ tự tin vượt qua khó khăn, tự bảo vệ bản thân trước các tình huống nguy hiểm, sẽ càng trưởng thành, phát triển nhân cách.
Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ học tập
Bước 3. Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động, thảo luận
- GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung của chủ đề 2.
HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1. Tìm hiểu và rèn luyện khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân a. Mục tiêu: Giúp HS nhận ra khả năng kiểm sốt cảm xúc của bản thân để có ý
thức hơn trong việc rèn luyện khả năng kiểm soát cảm xúc.
b. Nội dung:
• Chia sẻ cảm xúc của em khi ở trong các tình huống sau và cách em kiểm sốt cảm xúc đó.
• Thảo luận về cách kiểm sốt cảm xúc và cho ví dụ minh hoạ • Đóng vai thực hành kiểm sốt cảm xúc trong các tình huống • Chia sẻ cảm nhận của em khi kiểm soát được cảm xúc.