7. Cấu trúc của luận văn
1.3.4. Các hình thức giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh các
trường trung học cơ sở
Cũng như tất cả các hoạt động giáo dục khác, hình thức GDPN BLHĐ cho HS THCS rất phong phú và đa dạng, không chỉ đóng khung trong các trường học với các giờ giảng trên lớp mà còn đưa các nội dung, chủ đề giáo dục vào mọi hoạt động thực tiễn của cá nhân và tập thể HS tại trường lớp, ngoài xã hội qua các hoạt động ngoài giờ lên lớp như: sinh hoạt dã ngoại, lao động công ích, thể thao, văn nghệ, tham quan,…
Hiện nay có nhiều hình thức GDPN BLHĐ cho HS trường THCS được sử dụng, nhưng nhìn chung có thể chia thành 3 hình thức sau đây:
- GDPN BLHĐ cho HS thông qua các môn học: Việc giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho HS thông qua việc tích hợp nội dung vào các môn học là nhằm giúp các em có nhận thức đúng đắn thế nào là BLHĐ về sự cần thiết phải phòng ngừa BLHĐ và học sinh phải có hành vi, thái độ thế nào khi có BLHĐ xảy ra. Các bộ môn có thế liên hệ, tích hợp một số nội dung cơ bản của một số quyền và nghĩa vụ công dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội, về tổ chức bộ máy nhà nước XHCN Việt Nam, về trách nhiệm của nhà nước trong việc bảo đảm thực hiện các quyền của công dân.
- GDPN BLHĐ cho HS thông qua hoạt động giáo ngoài giờ lên lớp: Các hoạt động ngoài giờ lên lớp rất phong phú về nội dung và hình thức tổ chức như các hoạt động tập thể, vui chơi sinh hoạt chủ điểm, văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động công ích, xã hội, sinh hoạt dưới cờ...
Các hoạt động ngoài giờ lên lớp giúp HS trải nghiệm và hình thành, rèn luyện các hành vi đạo đức và hình thành phòng ngừa BLHĐ phù hợp với các chuẩn mực xã hội. Thông qua hoạt động này, HS có điều kiện rèn luyện ý chí, nghị lực, tinh thần trách nhiệm, có cơ hội mở rộng và hài hòa các mối quan hệ khác nhau trong xã hội.
- GDPN BLHĐ cho HS thông qua sự phối hợp của các lực lượng ngoài xã hội:
Sự phối hợp này thể hiện chức năng xã hội hóa trong vấn đề giáo dục phòng ngừa BLHĐ và có tầm quan trọng đặc biệt. Nhiệm vụ của các CBQL và các nhà giáo dục là phải thường xuyên phối hợp, trao đổi thông tin kịp thời để tìm ra biện pháp tốt nhất trong việc giáo dục phòng ngừa BLHĐ cho HS, tạo mối đồng thuận cao giữa nhà trường, gia đình và xã hội.