Chú trọng đổi mới công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện bắc trà my tỉnh quảng nam (Trang 89 - 90)

7. Cấu trúc của luận văn

3.2.7.Chú trọng đổi mới công tác kiểm tra, giám sát các hoạt động giáo dục

phòng ngừa bạo lực học đường đối với học sinh

a. Mục tiêu, ý nghĩa của biện pháp

Đảm bảo tính khoa học, khách quan, chính xác trong việc phát hiện những mặt mạnh, yếu làm cơ sở cho việc đề ra, điều chỉnh các biện pháp quản lý của nhà trường một cách kịp thời và có hiệu quả nhất trong công tác phòng ngừa BLHĐ.

Nâng cao trách nhiệm của GV trong công tác giáo dục và các hoạt động về phòng ngừa BLHĐ.

Hình thành ở HS thái độ nghiêm túc, nâng cao trách nhiệm trong việc chấp hành thực hiện phòng ngừa BLHĐ, có ý thức tự giác, nhu cầu và thói quen tự kiểm tra, đánh giá.

b. Nội dung, cách thực hiện biện pháp

Trước hết, Hiệu trưởng cần quán triệt cho CB, GV, HS nhận thức đầy đủ mục đích, yêu cầu, tầm quan trọng của kiểm tra, đánh giá việc thực hiện phòng ngừa BLHĐ của HS. Đây là nhiệm vụ đòi hỏi mọi CB, GV, HS phải thực hiện vì nó là hoạt động mang tính pháp chế CBQL cần kiểm tra, giám sát:

- Việc giảng dạy của GV về GDPN BLHĐ (khâu chuẩn bị, phương pháp dạy, hình thức tổ chức…); kiểm tra, giám sát đột xuất hoặc có thông báo trước.

- Việc tổ chức các hoạt động giáo dục (ngoại khoá); các chuyên đề về phòng ngừa BLHĐ của GV, các cá nhân, tổ chức có liên quan của nhà trường.

- Sự phối hợp với các lực lượng trong và ngoài nhà trường vềGDPN BLHĐ. - Việc HS chấp hành quy định của nhà trường đối với việc phòng ngừa BLHĐ (kiểm tra thường xuyên, đột xuất việc HS có đem theo, sử dụng các vật dụng liên quan đến BLHĐ vào trong trường, lớp: các hung khí, vật dụng có tính sát thương…)

- Quá trình kiểm tra phải được thực hiện thường xuyên để có những điều chỉnh, nhắc nhở kịp thời. Hiệu trưởng cần xây dựng và thực hiện theo quy trình kiểm tra,

đánh giá, khen thưởng, phê bình, kỷ luật việc thực hiện công tác GDPN BLHĐ cho HS. Việc kiểm tra, đánh giá cần gắn với phê bình, khen thưởng, động viên GV, HS kịp thời, thoả đáng.

- Hiệu trưởng nên đưa nội dung về hoạt động quản lý công tác GDPN BLHĐ vào kế hoạch kiểm tra nội bộ của đơn vị để thực hiện thường xuyên, theo dõi, kiểm tra chặt chẽ và lưu hồ sơ.

Một phần của tài liệu Quản lý hoạt động giáo dục phòng ngừa bạo lực học đường cho học sinh tại các trường trung học cơ sở huyện bắc trà my tỉnh quảng nam (Trang 89 - 90)