- Học viện cán bộ quản lí (quán lí cán bộ học viện) Đây là trưèmg đại học dành cho người lớn do ngành nghiệp vụ của Chính phủ lập nên để chủ
e) Giáo dục của Nhật Bản
ư Nliật Bàn. nhu cầu cùa ngirời ciân muốn cho con vào đại học rất lớii. Nliicii lioc sinh cố gàng học xong cao trung dê thi vào đại liọc. Hậii quả là cĩ một sức ép khá mạnh đối với các trường chát lượng cao từ trình độ ticu liọc cho lới đại học. Cuộc chạy dua vào các trường chất lượng cao băt đầu từ rất sam, Iigay từ khi các em học mẫu giáo. Một hệ thơng các trường học thêm, luyệii thi nộp học phí cao đã phát Iriến đc giúp học sinh vượt qua dược kì tlii luyên.
Ciiáo dục nghé nghiệp trong khu vực khơng chínli quy do Bộ Lao động quán lí vứi các cliưcTng trình thirịng ngắn hơn một năm, Những thanh niên thất nghiệp, nhữiig người lớn muốn thay dổi nghề hoặc nâng cao kĩ năng sẽ theo học các chưorng trình này.
Đào lạo Iighề Iren cơ sờ xí nghiệp ở Nhật đã phát tricn lừ lâu, xuất pluít từ nhu ciìu dào tạo cịng nhân iành ncliề cho các ngành kl thuật mới. Trong giai cloạn díiii, các kĩ sư và cịng Iihân biệt phái di tham gia cịng tác đào tạo phi cliính quy.
Cìiáo ciục đại hoc cĩ các loại liình sau dày: tririmg dại học (daigaku), cao đáng saii triiiig học hay cịn gọi là đại học ngắii hạn (t;uiki-daig;iku), tarờiig cao dáng kĩ thuật (kotosenniongatko) và trường đại học mờ (hoso-daigatku). Các trirờiig này cĩ thê' là cơng hay tư. Riêng các trường cơng chia ra thành cấp (.|uị'c gia, cấp vùng và cấp tỉnh. G íc tarcmg đại học do Bộ Giáo dục quản lí. Việc ihiuih l;)p tmờng đại học phải cĩ sựchuán y của Bộ Giáo dục.
Viồc tổ chức quản lí các trường đại học ở Nhật Bản là đa dạng. Cĩ nhiều cách phơi h(tp quản lí trong giáo dục đại học; hành chính, chính trị, định luríTng thị trirờng. Cơ bản nhất là sự phối hợp của Chính phủ do Bộ G iáo dục thực hiện, dặc biệt là đối với các trường tư thục. Bộ Giáo dục tiến hành kiểm tra số lưitiig và chất lượng giáo dục đại học bằng cách ra quyết định về mặt kế hoạch trên cơ sờ kiểm định chất lượng. Bộ Giáo dục cũng cĩ trách nhiệm vé việc lurứiie dẫn quản lí khi thanh tra các trườiig đại học và cao dẳng do các thành viên của u ỷ ban TJianh tra nhà trường thực hiện.
Về tài chính, Bộ Giáo dục phối hợp khu vực nhà nước bằng cách kiểin tra số tịuỹ do cơ sờ iư nhân cung cấp và phối hợp khu vực tư nhân bằng cách kiếm tia klioản tiền hỗ trợ cung cấp cho các cơ sỡ dào tạo tư nhãn. Các quỹ nghiên cứu khoa học cũng do Bộ G iáo dục kiếm tra vì phần lớn các quỹ này do Bộ phân bổ.
V iệc cấp kinh phí cho các trirờiig đại học cơng cấp quốc gia hay địa
plii oTig (lư ợ c đ á m h á o b ă n g n g â n s á c h n h à n ư ớ c h o ặ c Iigàii s á c h đ ịa phươiig.
Đào tạo sư phạm được đảm bảo ờ trình độ đại học cho dù người tốt nghiệp dạy ờ trưcmg mẫu giáo, tiểu học hay trung học. ơ Nhật Bán cĩ nhiều cơ sở đào tạo sư phạm ở trình độ sau đại học.
Các khố học hàm thụ và buổi tối tổ chức ở các trường đại học và cao đẳng mà hầu hết các chương trình ờ đây đều dẫn đến văn bằng đại học. v ể nguyên tắc, các khố học buổi tối và hàm thụ được coi là tương đương với các khố học chính quy. Chính phủ Nhật Bảh đã thành lập trường clại học truyền sĩng - tổ chức các khố học dùng truyền thanh và truyền hình làm phương tiện truyền đạt sư phạm.