- Hình ảnh các nhà ga, bến tàu, bến xe III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.KTBC: Yêu cầu HS nhắc lại “ Thế nào là đoạn văn
trong bài văn kể chuyện – Dấu hiệu nhận biết”?
2 - Nội dung
Tổ chức cho HS hoàn thiện các đoạn văn trong câu chuyện “Chích và Sẻ” dựa trên cốt truyện đã cho ở tiết Tập làm văn tuần 4.
- Yêu cầu HS đọc lại cốt truyện.
- Tổ chức cho HS tập làm miệng theo nhóm -> trình bày trớc lớp, nhận xét, rút kinh nghiệm.
- Yêu cầu HS chọn một đoạn và viết vào vở.
4. Củng cố dặn dò
+ GV nhận xét tiết học – HS về nhà kể lại câu chuyện “Chích và Sẻ”.
- HS đọc lại cốt truyện.
- Trao đổi theo nhóm 4. Một số HS khá giỏi làm mẫu. - HS tự chọn đoạn mình thích và trình bày vào vở.
_________________________________________________________
Thứ ba, ngày 23 tháng 10 năm 2007
chính tả
(Nhớ – Viết) Gà Trống và Cáo
Phân biệt tr/ch I. Mục tiêu:
- Nhớ - viết lại chính xác, trình bày đúng đoạn trích trong bài thơ. - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu tr/ch.
- Có ý thức viết đúng, viết đẹp.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra: Viết bảng con 2 từ láy có chứa âm s, x? 2. Dạy bài mới:
a. Giới thiệu bài:... ghi tên bài.
b. Hớng dẫn chính tả:
- Gv đọc mẫu.
- Hớng dẫn viết đúng. Cáo: viết hoa.
Loan tin: loan: l/oan. Hồn lạc: lạc: l/ạc. phách: ph/ách (ach ≠ ac) quắp: qu/ắp - GV đọc từ khó. c. Viết chính tả - HS nghe. - 1 HS đọc thuộc. - HS viết bảng con.
- Gv đọc soát lỗi: 2 lần. - Kiểm tra lỗi.
d. Hớng dẫn chấm, chữa. - GV chấm bài. đ. Luyện tập: Bài 2: (a) Bài 3: (a) Gv chấm.
- HS viết bài vào vở. - HS soát. - HS ghi lỗi ra lề. - HS chữa lỗi. - HS đọc yêu cầu. - HS làm bảng con. HS đọc từ. - HS đọc yêu cầu. - HS làm vở. e. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. --- thể dục Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên chuyên soạn giảng
toán
Tiết 32
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});