- Một số khái niệm liên quan đến thể loại văn học đã học. 2/ Kỹ năng.
- Hệ thống hóa những tri thức đã học về các thể loại văn học gần với từng thời kỳ. - Đọc – hiểu tác phẩm theo đặc trưng của thể loại.
II/ CHUẨN BỊ.
- GV: Giáo án – SGK. - HS: Tập vở - SGK.
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1/Ổn định lớp. 2/ Kiểm tra bài cũ. 3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài.
Hoạt động của GV - HS Nội dung Bổ sung
Nhìn chung về văn học Việt Nam
- GV cho HS đọc đoạn khái quát này trong SGK, sau đó chốt lại mấy nội dung cơ bản của phần này là .
Các bộ phận hợp thành của nền văn học Việt Nam
- Các bộ phận hợp thành của nền văn học Việt Nam
- Tiến trình lịch sử văn học Việt Nam
- Nét đặc sắc nổi bật của văn học Việt Nam
- GV giúp HS đọc từng bộ phận, nêu câu hỏi.
- HS làm việc theo nhóm.
Đại diện nhóm trình bày. Lớp góp ý
- GV: bổ sung.
A. Nhìn chung về văn học Việt Nam
I/ Các bộ phận hợp thành của nền văn học Việt Nam. văn học Việt Nam.
1/ Văn học dân gian.
- Hoàn cảnh ra đời: Trong lao động sản xuất, đấu tranh xã hội .
- Đối tượng sáng tác: Chủ yếu là những người lao động ở tầng lớp dưới → văn học bình dân, sáng tác mang tính cộng đồng.
- Đặc tính. Tính tập thể, tính truyền miệng, tính giản dị, tính diễn xướng.
- Thể loại. Phong phú (truyện, ca dao dân ca, vè, câu đố, chèo…) có văn hoá dân gian của dân tộc (Mường, Thái, Chăm…).
- Nội dung sâu sắc gồm:
+ Tố cáo xã hội cũ, thông cảm với những nỗi nghèo khổ.
+ Ca ngợi nhân nghĩa, đạo lý. + Ca ngợi tình yêu quê hương đất nước, tình bạn bè, gia đình…
+ Ước mơ cuộc sống tốt đẹp.
Con Rồng cháu Tiên Bánh chưng, bánh giầy Thánh Gióng Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Sự tích Hồ Gươm
Tiến trình lịch sử văn học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});