tĩnh, nói lưu loát. - HS: Chia nhóm
+ Nhóm 1: Nói phàn mở bài. + Nhóm 2: Nói phần thân.
- HS ở dưới nghe, nhận xét, bổ sung. - - GV: Chỉnh sửa, kết luận, cho điểm.
Hướng dẫn tự học
Tập trình bày một bài văn nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ trước bạn bè hoặc người thân.
4/ Củng cố.
Nêu các bước làm bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. 5/ Dặn dò.
- Xem lại bài.
- Chuẩn bị: Viết bài tập làm văn số 6.
IV/ PHẦN RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 134,135 Ngày soạn:
Ngày viết: Số tiết: 2 tiết
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT.
Giúp HS: 1/ kiến thức.
- Hệ thống các kiến thức đã học về kiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.
- Hiểu bài nghị luận tác phẩm văn học đã được học ở các tiết trước đó trong thực hành.
2/ Kỹ năng.
- Biết vận dụng một cách linh hoạt, thuần nhuyễn các thao tác phân tích, giải thích, chứng minh, bình giảng …để làm tốt bài văn nghị luận tác phẩm văn học.
- Các kĩ năng làm bài văn nói chung (bố cục, diễn đạt, ngữ pháp, chính tả).
II/ CHUẨN BỊ.
- GV: đề bài. - HS: giấy, viết
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1/Ổn định lớp. 2/ Kiểm tra bài cũ. 3/ Đề bài:
Cảm nhận của em về bài thơ “ Viếng lăng Bác” của Viễn Phương. 4/ Củng cố.
Nêu dàn bài chung của kiểu bài nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ. 5/ Dặn dò.
- Xem lại những nội dung đã học về văn nghị luận một đoạn thơ, bài thơ. - Chuẩn bị: Hướng dẫn đọc thêm “ Bến quê”
IV/ PHẦN RÚT KINH NGHIỆM.
TUẦN 29
Tiết 136 Ngày soạn:
Ngày dạy: Số tiết: 2 tiết
Hướng dẫn đọc thêm: BẾN QUÊ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
( Nguyễn Minh Châu)
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. ( Tiết 1) Giúp HS:
- Những tình huống nghịch lí, những hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng trong truyện. - Những bài học mang tính triết lí về con người và cuộc đời, những vẻ đẹp bình dị và quý giá từ những điều gần gũi xung quanh ta.
2/ Kỹ năng.
- Đọc – hiểu một văn bản tự sự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc.
- Nhận biết và phân tích những đặc sắc nghệ thuật tạo tình huống, miêu tả tâm lí nhân vật, hình ảnh biểu tượng… trong truyện.
3/ Thái độ.
Tự nhận thức được giá trị cuộc sống và cách sống.
II/ CHUẨN BỊ.
- GV: giáo án - SGK - HS: tập vở - SGK.
III/ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG.
1/Ổn định lớp. 2/ Kiểm tra bài cũ. 3/ Bài mới:
* Giới thiệu bài.
Hoạt động của GV - HS Nội dung Bổ sung
Hướng dẫn tìm hiểu chung. Tìm hiểu tác giả - tác phẩm.
- HS đọc chú thích (SGK).
- HS nêu những nét chính về tác giả, tác phẩm
- GV giới thiệu thêm về tác giả và tác phẩm: Ông là một trong những cây bút xuất sắc của văn học Việt Nam hiện đại. sau 1975 ông trăn trở, tìm tòi, đổi mới mạnh mẽ về tư tưởng, nghệ thuật, mở ra chặng đường mới trong sáng tác…