1. Băi tập 1:
a,- Cđu cú hiện tượng lặp kết cấu cỳ phõp ( lặp cỳ phõp ) :
+ Hai cđu bắt đầu từ “ Sự thật lă ”. + Hai cđu bắt đầu từ “ Dđn ta”. -Phđn tớch kết cấu cỳ phõp đú :
+ Kết cấu lặp ở hai cđu bắt đầu từ “ Sự thật lă” “: P – C – V1 – V2. Kết cấu khẳng định ở vế đầu vă bõc bỏ ở vế sau.
+ Kết cấu lặp ở hai cđu bắt đầu từ “ Dđn ta” : C – V – Tr.
-Tõc dụng : Tạo cho lời tuyớn ngụn đm hưởng đanh thĩp, hăo hựng, thớch hợp với việc khẳng định nền độc lập của Việt Nam, đồng thời khẳng định thắng lợi của CMT8 lă đõnh đổ chế độ thực dđn vă chế độ phong kiến.
b,Cõc cđu cú lặp kết cấu cỳ phõp - Cđu 1 vă cđu 2
- Cđu 3,4,5
- Tõc dụng : Khẳng định mạnh mẽ chủ quyền của chỳng ta vă bộc lộ cảm xỳc sung sướng, tự hăo, sảng khõi đối với thiớn nhiớn, đất nước khi giănh được quyền lăm chủ đất nước.
c, Đoạn thơ vừa lặp từ ngữ, vừa lặp cỳ phõp. Ba cặp cđu lục bõt lặp cõc từ nhớ sao vă lặp kết cấu ngữ phõp của kiểu cđu cảm thõn.
- Tõc dụng : Biểu hiện nỗi nhớ da diết của người ra đi đối với những cảnh sinh hoạt vă cảnh vật thiớn nhiớn ở Việt Bắc.
2. Băi tập 2 : So sõnh :
-a, Ở mỗi cđu tục ngữ, hai vế lặp cỳ phõp nhờ phĩp đối chặt chẽ về số lượng tiếng, về từ loại, về kết cấu ngữ phõp của từng vế.
b, Ở phĩp đối, phĩp lặp cỳ phõp đũi hỏi mức độ chặt chẽ hơn: số tiếng ở hai cđu bằng nhau. Hơn nữa, phĩp lặp cũn phối hợp với phĩp đối ( đối ứng từng tiếng trong hai vế về từ loại, về nghĩa; trong mỗi vế cũn dựng từ đồng nghĩa, trõi nghĩa tương ứng )
-HS lăm việc theo nhúm, cử đại diện trỡnh băy, cõc nhúm khõc bổ sung. -Là những từ ngữ ( cú khi lă một tổ hợp từ cú dạng một cđu trọn vẹn ) trong cđu, nhưng khụng cú quan hệ ngữ phõp giữa cđu năy với phần cđu chứa chỳng nhằm chi tiết hõ sự việc, lăm cho lời văn linh hoạt…
- Phần chớm xen trớn chữ viết được tõch ra bằng dấu ngang cõch, dấu ngoặc đơn hoặc dấu phẩy.
-HS thảo luận nhúm, cử đại diện trỡnh -Băi tập 3 : HS về nhă lăm.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hănh về phĩp liệt kớ .
-Hướng dẫn HS lăm băi tập, chia nhúm để HS thảo luận.
- GV chốt lại đõp õn của băi tập. Liờn hệ tớch hợp đọc hiểu TPVH và Làm văn
*Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS thực hănh về phĩp chớm xen .
-Hướng dẫn HS lăm băi tập 1, chia nhúm để thảo luận
- GV chốt lại đõp õn của băi tập Băi tập 2 : HS về nhă thực hiện
c, Ở thơ Đường luật, phĩp lặp cỳ phõp cũng đũi hỏi mức độ chặt chẽ cao : kết cấu ngữ phõp giống nhau, số lượng tiếng bằng nhau, cõc tiếng đối nhau về từ loại vă nghĩa ( đặc biệt giữa hai cđu thực vă hai cđu luận của băi thất ngụn bõt cỳ )
d, Ở văn biền ngẫu, phĩp lặp cỳ phõp cũng thường phối hợp với phĩp đối. Điều đú thường tồn tại trong một cặp cđu ( cđu trong văn biền ngẫu cú thể dăi, khụng cố định về số tiếng )
II. Phĩp liệt kớ :
a, Phĩp liệt kớ đờ phối hợp với phĩp lặp cỳ phõp. Tõc dụng : nhấn mạnh vă khẳng định sự đối đời chu đõo, đầy tỡnh nghĩa của Trần Quốc Tuấn đối với tướng sĩ trong mọi hoăn cảnh.
b. Phĩp lặp cỳ phõp ( cõc cđu cú kết cấu ngữ phõp giống nhau : C- V ( + phụ ngữ chỉ đối tượng ) phối hợp với phĩp liệt kớ để vạch tội õc của thực dđn Phõp, chỉ mặt vạch tớn kẻ thự dđn tộc. Cũng cựng mục đớch ấy lă cõch tõch dũng liớn tiếp, dồn dập. III. Phĩp chớm xen :
Băi tập 1 :
-Tất cả cõc bộ phận in đậm trong cõc băi tập a, b, c, d đều ở vị trớ giữa cđu hoặc cuối cđu, sau bộ phận được chỳ thớch.
- Cõc bộ phận đú đều được tõch bằng ngữ điệu khi núi, khi đọc. Cũn khi viết thỡ chỳng được tõch ra bằng dấu phẩy, dấu ngoặc đơn hoặc dấu gạch ngang. - Chỳng cú tõc dụng ghi chỳ hoặc giải thớch cho từ ngữ đi trước, bổ sung thụng tin thớm sắc thõi về tỡnh cảm, cảm xỳc của người viết.
Băi tập 2 : HS về nhă thực hiện.
D. Củng cố, chuẩn bị:1. Củng cố: 1. Củng cố:
-Lăm băi tập III 2.
2. Chuẩn bị mới:
Tiết 8,9 VIẾT BĂI LĂM VĂN SỐ 1 : NGHỊ LUẬN Xấ HỘI.A – Mục đớch : A – Mục đớch :
Giỳp HS :
- Vận dụng kiến thức vă kĩ năng về văn nghị luận đờ học để viết được băi bỡnh luận xờ hội băn về vấn đề tư tưởng đạo lớ.
- Tiếp tục rỉn luyện kĩ năng tỡm hiểu đề, lập dăn ý vă cõc thao tõc lập luận trong băi nghị luận xờ hội như giải thớch, phđn tớch , bõc bỏ, so sõnh, bỡnh luận.
B - Đề: 1
“Sống đẹp” đđu phải lă những từ trống rỗng Chỉ cú ai bằng đấu tranh lao động
Nhđn lớn vẻ đẹp cuộc đời
Mới lă người sống cuộc sống đẹp tươi.
(Gi- Bớ-se)
Những vần thơ trớn của Gi- Bớ-se (thi hăo Đức) gợi cho anh (chị) những suy nghĩ gỡ về lớ tưởng vă sự phấn đấu trong cuộc sống của tuổi trẻ học đường hiện nay?
* Yớu cầu nội dung :
+ Từ vấn đề “Sống đẹp” trong ý thơ của Si –Be-se, HS trỡnh băy những suy nghĩ về lớ tưởng vă sự phấn đấu trong cuộc sống của tuổi trẻ học đường núi chung vă bản thđn núi riớng.
+ Vận dụng cõc thao tõc lập luận : Giải thớch, phđn tớch, chứng minh, so sõnh, bõc bỏ, bỡnh luận.
* Yớu cầu hỡnh thức :
+ Hănh văn trong sõng. bố cục rừ ba phần, hỡnh thănh từng ý, từng đoạn mạch lạc. Trỡnh băy băi, chữ viết nghiớm tỳc, cẩn thận. Khụng lỗi chớnh tả.
Đề 2:
Suy nghĩ về mục đớch vă những biện phõp học tập, rỉn luỵện của bản thđn mỡnh trong năm học cuối cấp THPT.
* Yớu cầu nội dung :
+ Suy nghĩ về hai vấn đề : - Mục đớch học tập vă rỉn luyện
- Những biện phõp học tập vă rỉn luyện của bản thđn…
* Yớu cầu hỡnh thức :
(như đối với đề văn trớn)