II. Viết phần kết bă
B- PHƯƠNG PHÂP VĂ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC C NỘI DUNG, TIẾN TRèNH LÍN LỚP
C- NỘI DUNG, TIẾN TRèNH LÍN LỚP
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt Ghi chỳ
Hoạt động 1: Tổ chức phđn tớch đề
1. GV nớu yớu cầu: Khi phđn tớch một đề băi, cần phđn tớch những gỡ? Hờy õp dụng để phđn tớch đề băi viết số 6. - HS nhớ lại kiến thức phđn tớch đề, õp dụng phđn tớch. - GV định hướng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng để chỉ ra cõc yớu cầu của đề.
I. Phđn tớch đề
1. Khi phđn tớch một đề băi, cần phđn tớch: - Nội dung vấn đề.
- Thể loại nghị luận vă những thao tõc lập luận chớnh.
- Phạm vi tư liệu cần sử dụng cho băi viết. 2. Phđn tớch đề băi viết số 6 (vớ dụ chọn đề 1- SGK trang 20)
Đề: Trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đỡnh của Nguyễn Thi cú nớu lớn quan niệm: Chuyện gia đỡnh cũng dăi như sụng, mỗi thế hệ phải ghi văo một khỳc. Rồi trăm con sụng của gia đỡnh lại cựng đổ về một biển, "mă biển thỡ rộng ắm […], rộng bằng cả nước ta vă ra ngoăi cả nước ta".
Chứng minh rằng, trong thiớn truyện của Nguyễn Thi, quả đờ cú một dũng sụng truyền thống gia đỡnh liớn tục chảy từ những lớp người đi trước: tổ tiớn, ụng cha, cho đến đời chị em Chiến, Việt.
Phđn tớch:
- Nội dung vấn đề: Quan niệm của Nguyễn Thi (…)
- Thể loại: Nghị luận văn học. - Thao tõc chớnh: chứng minh.
trong gia đỡnh của Nguyễn Thi.
Hoạt động 2: Tổ chức xđy dựng
đõp õn (dăn ý) II. Xđy dựng đõp õn (dăn ý)
GV cựng HS xđy dựng dăn ý chi tiết cho đề băi viết số 6
GV nớu cđu hỏi để hướng dẫn HS hoăn chỉnh dăn ý (đõp õn) lăm cơ sở để HS đối chiếu với băi viết của mỡnh.
1. Dăn ý được xđy dựng theo 3 phần: mở băi, thđn băi, kết băi. Phần thđn băi cần xđy dựng hệ thống luận điểm. Mỗi luận điểm cần cú cõc luận cứ, luận chứng.
2. Dăn ý cho đề băi số 6 (vớ dụ lă đề băi trớn) Nội dung: xem lại phần gợi ý đõp õn cho đề băi năy ở tiết Viết băi lăm văn số 6- Nghị luận văn học.
Hoạt động 3: Tổ chức nhận xĩt, đõnh giõ băi viết
- GV cho HS tự nhận xĩt vă trao đổi băi để nhận xĩt lẫn nhau. - GV nhận xĩt những ưu, khuyết điểm.
III. Nhận xĩt, đõnh giõ băi viết
Nội dung nhận xĩt, đõnh giõ:
- Đờ nhận thức đỳng vấn đề nghị luận chưa? - Đờ vận dụng đỳng cõc thao tõc lập luận chưa?
- Hệ thống luận điểm đủ hay thiếu? Sắp xếp hợp lớ hay chưa hợp lớ?
- Cõc luận cứ (lớ lẽ, dẫn chứng) cú chặt chẽ, tiớu biểu, phự hợp với vấn đề hay khụng?
- Những lỗi về kĩ năng, diễn đạt,…
Hoạt động 4: Tổ chức Sửa chữa lỗi băi viết
GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi vă hướng sửa chữa, khắc phục.
IV. Sửa chữa lỗi băi viết
Cõc lỗi thường gặp:
+ Thiếu ý, thiếu trọng tđm, ý khụng rừ, sắp xếp ý khụng hợp lớ.
+ Sự kết hợp cõc thao tõc nghị luận chưa hăi hũa, chưa phự hợp với từng ý.
+ Kĩ năng phđn tớch, cảm thụ cũn kĩm.
+ Diễn đạt chưa tốt, cũn dựng từ viết cđu sai, diễn đạt tối nghĩa, trựng lặp,…
Hoạt động 5: Tổ chức tổng kết rỳt kinh nghiệm
GV tổng kết vă nớu một số điểm cơ bản cần rỳt kinh nghiệm
V. Tổng kết rỳt kinh nghiệm
Nội dung tổng kết vă rỳt kinh nghiệmdựa trớn cơ sở chấm, chữa băi cụ thể.
Hoạt động 7: Hướng dẫn học ở nhă
GV cho HS một số đề tham khảo để tự luyện tập ở nhă, nớu yớu cầu luyện tập.