Hoạt động của GV&HS Nội dung cần đạt Ghi chỳ
Hoạt động 1 - Tổ chức phđn tớch đề 1. GV tổ chức cho HS ụn lại cõch phđn tớch đề (Khi phđn tớch một đề băi, cần phđn tớch những gỡ ?) HS õp dụng để phđn tớch đề băi viết số 3. - HS nhớ lại kiến thức phđn tớch đề, õp dụng phđn tớch đề băi số 3. I. Phđn tớch đề 1. Khi phđn tớch một đề băi, cần phđn tớch : - Nội dung vấn đề.
- Thể loại nghị luận vă những thao tõc lập luận chớnh.
- Phạm vi tư liệu cần sử dụng cho băi viết. 2. Phđn tớch đề băi viết số 3 (vớ dụ chọn đề 1) - Yớu cầu kiểu băi NLVH (về thơ trữ tỡnh). - Yớu cầu nội dung :
- GV định hướng, gạch dưới những từ ngữ quan trọng để chỉ ra cõc yớu cầu của đề.
Hữu.
Cđu 2 : Tđm trạng nhớ Tđy Bắc vă đồng đội của tõc giả trong đoạn đầu băi thơ Tđy Tiến
- Yớu cầu về phương thức diễn đạt, vận dụng thao tõc phđn tớch lă chớnh kết hợp thao tõc lập luận, giải thớch, so sõnh, bỡnh luận.
Hoạt động 2 - Tổ chức xđy dựng
đõp õn (dăn ý) II. Xđy dựng đõp õn (dăn ý)
GV tổ chức cho HS xđy dựng dăn ý chi tiết cho đề băi viết số 3 (GV nớu cđu hỏi để hướng dẫn HS hoăn chỉnh dăn ý (đõp õn) lăm cơ sở để HS đối chiếu với băi viết của mỡnh).
Dăn ý được xđy dựng theo 2 cđu : Cđu 1 : Đảm bảo cõc ý sau :
- Về nội dung, Việt Bắc tiếp nối mạch nguồn đn nghĩa "uống nước nhớ nguồn" của dđn tộc.
- Về nghệ thuật : Việt Bắc được viết theo thể thơ truyền thống (lục bõt) với giọng ngọt ngăo mang đm hưởng ca dao ; sử dụng những biện phõp tu từ quen thuộc ; lối cấu tứ theo hỡnh thức đối đõp trong hõt giao duyớn ; sử dụng hai từ "mỡnh" vă "ta" quen thuộc trong ca dao,…
Cđu 2 : Phđn tớch đoạn thơ cần lăm rừ cảm xỳc chủ đạo (nhớ) vă mạch cảm xỳc, tđm trạng của tõc giả (nhớ rừng nỳi hựng vĩ, dữ dội ; nhớ những phỳt dừng chđn ; nhớ những người đồng đội,…). Phđn tớch cõc hỡnh ảnh thơ, việc sử dụng từ ngữ, cõc biện phõp tu từ, cõch ngắt nhịp, phối hợp thanh điệu, thủ phõp tương phản,… để lăm rừ giõ trị của bỳt phõp lờng mạn trong việc thể hiện cảm xỳc, tđm trạng. (xem lại băi Băi viết số 3)
Hoạt động 3 - Tổ chức nhận xĩt, đõnh giõ băi viết
- GV cho HS tự nhận xĩt vă trao đổi băi để nhận xĩt lẫn nhau. - GV nhận xĩt những ưu, khuyết điểm.
III. Nhận xĩt, đõnh giõ băi viết Nội dung nhận xĩt, đõnh giõ :
- Đờ nhận thức đỳng vấn đề nghị luận chưa ? - Đờ vận dụng đỳng cõc thao tõc lập luận chưa ? - Hệ thống luận điểm đủ hay thiếu ? Sắp xếp hợp lớ hay chưa hợp lớ ?
- Cõc luận cứ (lớ lẽ, dẫn chứng) cú chặt chẽ, tiớu biểu, phự hợp với vấn đề hay khụng ?
- Những lỗi về kĩ năng, diễn đạt,… Hoạt động 4 - Tổ chức sửa chữa
lỗi băi viết
GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận thức lỗi vă hướng sửa chữa, khắc phục.
IV. Sửa chữa lỗi băi viết Cõc lỗi thường gặp :
+ Thiếu ý, thiếu trọng tđm, ý khụng rừ, sắp xếp ý khụng hợp lớ.
+ Sự kết hợp cõc thao tõc nghị luận chưa hăi hũa, chưa phự hợp với từng ý.
+ Kĩ năng phđn tớch, cảm thụ cũn kĩm.
+ Diễn đạt chưa tốt, cũn dựng từ viết cđu sai, diễn đạt tối nghĩa, trựng lặp,…
rỳt kinh nghiệm
GV tổng kết vă nớu một số điểm
cơ bản cần rỳt kinh nghiệm Nội dung tổng kết vă rỳt kinh nghiệm dựa trớn cơ sở chấm, chữa băi cụ thể.
Đọc thớm
TỰ DO P.Í-luy-a P.Í-luy-a A – MỤC TIÍU BĂI HỌC
Giỳp học sinh:
- Cảm nhận được tỡnh cảm tha thiết của thi sĩ với tự do; tự do khụng chỉ lă tự do cõ nhđn, tự do cho mỗi con người mă cũn hiểu ở cấp độ cao hơn lă tự do cho đất nước, cho dđn tộc.
B – PHƯƠNG PHÂP
- Đọc – gợi ý đọc thớm theo cđu hỏi trong sgk.