1. Tõc giả
- Pụn Í-luy-a (1895 - 1952) nhă thơ Phõp.
- Tham gia nhiều hoạt dộng chớnh trị : chống chiến tranh, chống đế quốc, chống phõt xớt
- Từng tham gia trăo lưu siớu thực - Viết hơn 60 thi phẩm
- ễng tạo ra một hỡnh thức mới mẻ, giău trớ tuệ, trăn đầy khõt vọng nhđn văn.
- Dấu ấn của chủ nghĩa siớu thực khõ đậm nĩt trong thơ ụng.
Kiến thức bổ sung :
Chủ nghĩa siớu thực :
- Khuynh hướng nghệ thuật xuất hiện ở Phõp năm 1922.
bắt được.
- Khai thõc mối quan hệ giữa thực vă mộng, vụ thức vă ý thức.
- Hỡnh thức tõc phẩm xõo trộn, khụng tuđn theo logic thụng thường.
2. Yớu cầu HS nớu hoăn cảnh ra đời
vă những kiến thức liớn quan đến băi thơ Tự do.
2. Tõc phẩm
- Băi thơ ra đời trong thời kỳ nước Phõp bị phõt xớt Đức xđm lược.
- In trong tập Thơ ca vă chđn lý, 1942
- Được coi lă thõnh ca của thơ ca khõng chiến Phõp. - Gồm 21 khổ thơ
- Nguyớn văn băi thơ khụng cú vần khụng cú dấu chấm cđu.
Hoạt động 2 - Tổ chức đọc- hiểu văn bản
1. HS đọc văn bản, phõt biểu cảm
nhận chung về băi thơ.
2. Nớu những cđu hỏi vă gợi ý HS
thảo luận :
- Băi thơ năy cú thể tiếp cận tỡm hiểu bằng cõch năo ?
- Kiểu cđu Tụi viết tớn em ở cuối mỗi khổ thơ cú ý nghĩa gỡ ? Ta thấy gỡ về cảm xỳc của nhđn vật trữ tỡnh ?
- Anh (chị) cú suy nghĩ gỡ về cõch lặp từ theo kiểu xõy trũn “trớn - trớn”, theo anh (chị) “trớn” trong băi thơ được sử dụng với những ý nghĩa năo ? Cú phải nú chỉ được hiểu lă giới từ chỉ nơi chốn, địa điểm ?
- Hờy liệt kớ ra những điạ điểm, nơi chốn mă nhă thơ viết từ “tự do” lớn đú vă nhận xĩt.
- Khi giới từ “trớn” được hiểu theo ý nghĩa thời gian thỡ “tự do” được “tụi” viết như thế năo?
- Nhđn vật trữ tỡnh muốn gửi đi thụng điệp gỡ thụng qua cõch diễn đạt đầy ý nghĩa năy ?
- Chủ thể trữ tỡnh trong băi thơ lă ai ? Mối quan hệ giữa nhđn vật trữ tỡnh vă “em”.
- Ở cuối băi thơ, thay bằng “viết tớn em” tõc giả “gọi tớn em - tự do”, nhận xĩt về sự thay đổi năy ?