III. Củng cố, luyện tập: 1 Ghi nhớ : sách giáo khoa
B. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN VÀ CÁCH THỨC TIẾN HÀNH Phương tiện: sgk, sgv, giáo án
- Phương tiện: sgk, sgv, giáo án...
- Cách thức: kết hợp phát vấn và thảo luận để học sinh nắm rõ vấn đề hơn. C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC GIỜ DẠY - HỌC
I. Ổn định lớp. II. Kiểm tra bài cũ:
Cho hs làm bài tập về phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ III. Bài mới:
Thao tác 1: Gọi hs đọc đề và nêu yêu cầu của đề?
*Đề: Hãy hoá thân vào một nhân vật trong đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" để kể lại câu chuyện. Nếu em là Hơ Nhị, em sẽ quăng miếng trầu cho ai?
*Yêu cầu đề: - Nội dung:
+Kể lại đoạn trích "Chiến thắng Mtao Mxây" theo ngôi kể mình chọn. + Xác định được ngôi kể để hoá thân cho phù hợp với yêu cầu của đề bài. + Sắp xếp các chi tiết cho phù hợp với ngôi kể, theo trình tự hợp lí. - Hình thức :
+ Đáp ứng yêu cầu của bài văn tự sự: có lời kể, có nhân vật, có lời đối thoại... + Chữ viết rõ ràng, bài làm sạch sẽ, không mắc lỗi nhiều.
* Lập dàn ý
Đây là tác phẩm các em đã học rồi nên gv chỉ cần gọi hs nhắc lại những sự việc chính và yêu cầu kể đủ những sự việc đó.
* Nhận xét ưu, khuyết điểm của hs: - Ưu:
+ Đa số các em làm được bài, xác định được ngôi kể rõ ràng, nhiều em kể sáng tạo, cách trình bày hay, thu hút được người đọc và người nghe.
+ Trình bày sạch, đẹp rõ ràng, ít sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt. - Khuyết:
+ Nhiều em xác định được ngôi kể nhưng chưa biết sắp xếp các sự việc cho phù hợp với ngôi kể, trình bày cẩu thả, kể thiếu các chi tiết quan trọng
+ Lỗi diễn đạt nhiều, nhiều em diễn đạt quá vụng, có em bài viết còn lam man chưa xác định được các sự việc chính. Lỗi chính tả nhiều.
+ Đậy là bài viết ở nhà nhưng nhiều em làm rất sơ sài, mang tính chất đối phó. * Sửa lỗi:
Gv đưa ra những lỗi mà hs mắc phải sau đó gọi trực tiếp các em đó sửa lỗi, các bạn khác nhận xét, bổ sung.
* Trả bài, khen thưởng:
Gv chọn bài hay nhất cho hs đọc trước lớp để tuyên dương đồng thời để các bạn học hỏi thêm cách viết và cách trình bày.
Ngày soạn: 5/12/2008 Tiết: 45. Đọc văn