sáng, điều hoà dinh dưỡng giữa các loại cây trồng.
HĐ2: Tìm hiểu về tác dụng của luân canh, xen canh, tăng vụ
- Mục tiêu: Xác định được những lợi ích và nhược điểm nảy sinh, đề xuất biện pháp khắc phục khi thực hiện luân canh, xen canh, tăng vụ.
- Thời gian: 10 phút.
- Đồ dùng dạy học: Bảng phụ phần II SGK. - Cách tiến hành:
HĐ của GV - HS Nội dung
- GV cho HS thảo luận nhóm nhỏ (4 phút) hoàn thành điền từ vào chỗ (...) SGK.
-> HS thảo luận nhóm hoàn thành điền từ vào chỗ (...) trong SGK.
- Hết thời gian, GV yêu cầu 1-2 nhóm đưa ra kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
-> 1-2 nhóm đưa ra kết quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, kết luận.
-> HS lắng nghe, tiếp thu và ghi chép.
II- TÁC DỤNG CỦA LUÂN CANH, XEN CANH, TĂNG CANH, XEN CANH, TĂNG VỤ:
- Luân canh làm cho đất tăng độ phì nhiêu, điều hoà dinh dưỡng và giảm sâu, bệnh. - Xen canh sử dụng hợp lí đất đai, ánh sáng và độ ẩm.
- Tăng vụ góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch.
* Kết luận: Tăng vụ gieo trồng trong năm trên cùng một diện tích sẽ góp phần tăng thêm tổng sản phẩm thu hoạch.
IV- ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ: 5 phút
- H: Em hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ?
- GV yêu cầu 1HS đọc phần ghi nhớ, lớp theo dõi SGK -> GV chốt lại nội dung kiến thức chính, trọng tâm của bài học.
- GV yêu cầu HS về nhà tự đọc và tìm hiểu trước bài 22 SGK. ---***---
Ngày soạn: 19/10/2011 Ngày giảng: 22/10/2011
PHẦN 2. LÂM NGHIỆP
Chương I. KĨ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY RỪNG
Tiết 18 - Bài 22
VAI TRÒ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG CỦA TRỒNG RỪNG
I- MỤC TIÊU: Sau bài này GV phải làm cho HS:
1. Kiến thức:
- Xác định được các vai trò của rừng đối với đời sống, kinh tế, sản xuất và môi trường. - Nêu được thực trạng rừng của nước ta hiện nay về diện tích đất rừng, độ che phủ, diện tích đồi trọc biến đổi từ năm 1943 đến 1995. Liên hệ đến biến đổi về thiên tai trong những năm gần đây, rút ra kết luận về mối quan hệ giữa diện tích rừng che phủ bị giảm và thiên tai xảy ra.
- Nêu được các nhiệm vụ của việc trồng rừng ở nước ta nói chung và ở địa phương nói riêng.
2. Kĩ năng:
Bảo vệ rừng đối với môi trường sống, với đời sống kĩ thuật và văn hoá xã hội.
3. Thái độ:
Có ý thức, thái độ đúng đắn trong việc phát triển rừng, bảo vệ môi trường sống, sản xuất, cải thiện môi trường sinh thái.
II- CHUẨN BỊ:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
- SGK, SGV, giáo án. - Tranh vẽ H34, H35 SGK.
2. Học sinh:
SGK, đọc và tìm hiểu bài trước ở nhà.
III- LÊN LỚP:1. Ổn định tổ chức: 1 phút 1. Ổn định tổ chức: 1 phút Sĩ số Lớp 7A: ... Vắng: ... P: ... K: ... Lớp 7B: ... Vắng: ... P: ... K: ... 2. Các hoạt động dạy học: a, Kiểm tra đầu giờ:
- Mục tiêu: Đánh giá lại kiến thức cơ bản của HS về luân canh, xen canh, tăng vụ. - Thời gian: 5 phút.
- Đồ dùng dạy học: Không.
1. Em hiểu thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ?
2. Luân canh, xen canh, tăng vụ có tác dụng gì với đời sống nhân dân?
b, Bài mới: 34 phút
HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của rừng
- Mục tiêu: Xác định được các vai trò của rừng đối với đời sống, kinh tế, sản xuất và môi trường.
- Thời gian: 15 phút.
- Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ H34 SGK. - Cách tiến hành:
HĐ của GV - HS Nội dung
- GV cho HS quan sát tranh vẽ H34 SGK. -> HS quan sát, tìm hiểu.
- H: Em hãy cho biết rừng có vai trò như thế nào?
-> TL: Bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế, phục vụ nhu cầu về văn hoá xã hội.
- H: Tại sao rừng lại có tác dụng bảo vệ môi trường? -> HS trả lời cá nhân.
- GV nhận xét, kết luận. -> HS lắng nghe và ghi bài.
- H: Rừng có vai trò như thế nào tới phát triển kinh tế? -> HS trả lời cá nhân.
- GV nhận xét, kết luận. -> HS lắng nghe và ghi bài.
- H: Rừng có vai trò gì đối với văn hoá xã hội? -> HS trả lời cá nhân.
- GV nhận xét, kết luận. -> HS lắng nghe và ghi bài.
- GV chú ý HS: Nguyên nhân của các thảm hoạ thiên tai gần đây gây thiệt hại rất lớn về người và của, hàng nghìn ha đất bị bạc màu, bị xói mòn, nhiệt độ trái đất tăng dần, môi trường bị ô nhiễm là rừng bị suy thoái nghiêm trọng do việc khai thác rừng bừa bãi gây nên. -> HS lắng nghe, tiếp thu.