PHÂN BIỆT HÌNH TRÒN, HÌNH VUÔNG
Tuần 15: Thời gian thực hiện: Từ
Nội dung hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị
đón trẻ - thể dục sáng 1.Đón trẻ:
- Chơi tự do ở các góc
2. Thể dục sáng:
- Hô Hấp 4 : Gà gáy - Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay.
- Bụng 2: Quay người sang hai bên.
- Chân 2: Đứng một chân nâng cao, khụy gối.
- Bật 2: Bật lùi phía sau.
3. §iÓm danh
4. Xem tranh ảnh, trò chuyện cùng cô về nghề truyền thống ở địa phương.
5. Dự báo thời tiết trong ngày
- Nhằm tạo mối quan hệ giữa cô và trẻ, cô và phụ huynh.
- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ và các bạn.
- Biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.
- Phát triển kỹ năng nhập vai chơi cho trẻ.
- Tạo tâm thế thoải mái cho trẻ trước khi vào giờ học.
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Trẻ yêu thích thớch thể dục sỏng , tạo hứng thú cho trẻ
đến trường.
- BiÕt tËp các động tác thể dục theo cô.
- Trẻ biết “Dạ” khi cô gọi
đến tên và biết tên các bạn trong lớp.
- Theo dõi trẻ đến lớp.
- Trẻ biết tên gọi, công việc, một số đồ dụng cụ và sản phẩm của nghề.
- Biết yêu quý, giữ gìn và tôn trọng nghề truyền thống ở địa phương.
- Trẻ nhận biết được các dấu hiệu thời tiết trong ngày.
- Biết cách bảo vệ cơ thể khi thời tiết thay đổi.
- Phòng học thoáng mát, gọn gàng, sạch sẽ.
- Đồ chơi ở các góc cho trẻ.
- Đồ dùng , đồ chơi ở các góc.
- S©n trưêng sạch sẽ
- Cô thuộc
động tác thể dôc.
- Sổ theo dâi.
- Tranh ảnh về nghề giáo viên.
- Bảng dự báo thời tiết
NGHIỆP
đến 28/11 năm 2014
Ở Địa Phương Số tuần thực hiện: 1 tuần đến ngày 28/11 năm 2014
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Cô đón trẻ ở cửa lớp với thái độ vui vẻ, ân cần , niềm nở để tạo cảm giỏc thoải mỏi , thõn thiện giữa cụ và trẻ. trao đổi với phụ huynh về tỡnh cảm của bé đối với mọi người trong gia đình và công việc bé thích làm ở nhà.
- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn.
- Cho trẻ chơi tự do của các lớp.
2. Cô cho trẻ ra sân thể dục.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài hát “ Cô giáo miền xuôi”
- Trọng động: Cô tập mẫu cho trẻ tập theo:
- Hô Hấp 4 : Gà gáy - Tay 3: Đưa ra trước, gập khuỷu tay.
- Bụng 2: Quay người sang hai bên.
- Chân 2: Đứng một chân nâng cao, khụy gối.
- Bật 2: Bật lùi phía sau.
- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng và về hàng 3. Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu những trẻ vắng mặt vào sổ điểm danh.
- Hỏi trẻ xem hôm nay lớp mình vắng những bạn nào.
4. Trò chuyện cùng trẻ.
-Cho trẻ quan sát tranh và hỏi trẻ.
+Trong tranh vẽ về những ai?
+Các cô,bác đang làm gì?
+Đây gọi là nghề gì?
+Nghề nông nghiệp là làm những gì?
+Nghề này tạo ra những sản phẩm gì?
+Bố mẹ các con làm nghề gì?
+Khi làm bố mẹ các con cần đến những dụng cụ gì?
+Ngoài nghề nông ra các con còn biết ở địa phương còn nghề nào nữa không?
-Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề ở địa phương.
+Có làm nghề
5. Cô hỏi trẻ về thời tiết của ngày hôm nay nắng hay mưa
- Chào cô giáo,chào bố mẹ.
- Cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Trẻ tập cùng cô 4 lần x 4 nhịp.
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô khi cô gọi
đến tên mình.
- Trẻ lắng nghe - Cô, bác nông dân -Đang gặt lúa, trồng rau -Nghề nông nghiệp -Cà, cấy, trồng rau...
-Thóc, gạo, ngô, khoai...
-Làm ruộng -Cày,cuốc, xẻng
-Nghề mộc, trồng rừng.
- Lắng nghe
-Trẻ quan sát tranh - Trẻ trả lời và chọn kÝ
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
1.Hoạt động có chủ đích
- Thứ 2: Quan sát bầu trời, cây xanh xung quanh sân trường.
-Thứ 3: Quan sát, trò chuyện qua tranh ảnh về một số nghề truyền thống ở địa phương.
-Thứ 4: Quan sát, trò chuyện về nghề làm ruộng.
-Thứ 5: Quan sát, trò chuyện về nghề làm vườn, trồng rừng.
-Thứ 6: Quan sát, trò chuyện về làm mộc.
2.Trò chơi vận động : - Trò chơi : Chuyền bóng - Trò chơi : Bịt mắt đá bóng,
- Trò chơi giân gian: Kéo cư lừa xẻ, rồng rắn lên mây.
3. Chơi tự do - Chơi theo ý thích - Chơi với vòng, bóng, cổng chui.
-Nhặt rác xung quanh sân trường
-Trẻ được thay đổi không khí sau giờ học.
-Trẻ cảm nhận được thời tiết trong ngày qua một số dấu hiệu và cách giữ gìn, bảo vệ khi thời tiết thay đổi.
-Biết ích lợi của cây xanh.
- Trẻ biết tên gọi, công việc,sản của một số nghề truyền thống ở địa phương.
-Biết được lợi ích lợi của nghề truyền thống địa phương với đời sống con người
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết của trẻ.
- Biết cách chơi và nắm được cách chơi luật chơi của trò chơi.
-Rèn luyện sự khéo léo, phát triển toàn thân.
-Rèn luyện vận động nhanh,phát triển vận động cho trẻ.
- Phát triển kỹ năng định hướng trong không gian.
-Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ.
-Trẻ biết sử dụng các đồ dùng đề chơi.
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh chung.
- Mũ, nón cho trẻ đi dạo.
-Địa điểm quan sát
-Tranh ảnh về một số nghề truyền thống ở địa phương:
Làm ruộng, làm vườn,trồng rừng, làm mộc.
- 2 quả bóng - Khăn bịt mắt
- Vòng, bóng, cổng chui
-Thùng rác
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
-Cô giới thiệu tên hoạt động ngoài trời .
-Giáo dục trẻ khi đi quan sát phải giữ trật tự, đoàn kết.
-Cho trẻ vừa đi vừa hát: “Lớn lên cháu lái máy cày”
2.Nội dung
a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích
* Quan sát bầu trời, cây xanh xung quanh sân trường.
+Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?
+Bầu trời trong xanh hay âm u?
+Các con thấy thời tiết thế nào nóng hay lạnh?
+Trời nắng thì phải có gì?
+Trời lạnh thì các con phải ăn mặc quần áo như thế nào?Xung quanh sân trường có những loại cây xanh gì?
+Cây xanh giúp ích gì cho con người?
-Giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp thời tiết, có ý thức bảo vệ môi trường.
* Quan sát, trò chuyện qua tranh ảnh về một số nghề truyền thống ở địa phương.
+Bố mẹ các con làm nghề gì?ở đâu?
+Bây giờ các con hãy nhìn tranh và cho cô biết bức tranh vẽ về những ghề gì?
+Ai là người làm những công việc này?
+Những nghề này các con có thường được nhìn thấy ở địa phương mình không?
+Những nghề này tạo ra những sản phẩm gì?
-Giáo dục trẻ;Đây đều là những nghề truyền thống ở địa phương mình các con cần phải biết yêu quý , gữ gìn
*Quan sát, trò chuyện về nghề làm ruộng.
*Quan sát, trò chuyện về nghề làm vườn.
*Quan sát, trò chuyện về làm mộc.
b)Hoạt động 2: Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi
- Phổ biến cách chơi , luật chơi.
- Tến hành cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét giờ chơi.
c) Chơi tự do
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích, nhặt rác quanh sân . 3.Kết thúc: Hỏi lại trẻ tên hoạt động vừa quan sát.
-Trẻ đi ra sân.
-Âm u -Lạnh
-Ông mặt trời -Quần áo ấm
-Cây keo, cây xoan..
-Lấy gỗ, tạo không khí trong lành
-Trẻ xem tranh -Làm ruộng
-Làm ruộng, trông rau, làm mộc, trồng rừng.
-Bác nông dân -Có ạ
-Thóc, gạo, ngô koai sắn, gỗ
-Lắng nghe
-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi
-Trẻ chơi.
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
CHUẨN BỊ
HOẠTĐỘNG GÓC
Góc phân vai
-Gia đình làm nông giỏi.
-Cửa hàng bán gạo, ngô, khoai sắn, rau của quả.
-Cửa hàng bán đồ nội thất gia đình.
-Cửa hàng may mặc
Gúc nghệ thuật:
-Tô màu tranh ảnh về các nghề truyền thống theo ý thích.
-Nặn đồ dùng, dụng cụ và sản phẩm của nghề truyền thống.
-Nghe nhạc, hát múa về các bài hát trong chủ đề.
-Chơi với các dụng cụ âm nhạc.
Gãc Sách
-- Xem tranh truyện , kể chuyện, đọc thơ theo tranh về một số nghề:
Dạy học, xây dựng, sản xuất, nghề truyền
thống...
- Làm sách, allbum về các nghề trong xã hội.
Gãc x©y dùng:
- Xây nông trại, hàng rào, bồn hoa, vườn rau.
- Hình thành cho trẻ một xã hội thu nhỏ.
- Trẻ biết vai chơi của mình, biết cùng nhau chơi
- Trẻ biết tự thoả thuận với nhau để đưa ra chủ đề chơi chung, tự rủ bạn cùng chơi, tự phân vai và thực hiện đúng hành động của vai mà mình đã nhận
-Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học để tô màu, nặn những đồ dùng,sản phẩm của nghề truyền thống.
- Trẻ được nghe và hát múa các bài hát đã học gần gũi trong chủ đề.
-Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc.
-Biết xem sách và trò chuyện cùng bạn, trẻ biết lật trang sách từ trang đầu đến trang cuối,từ trái qua phải
-Rèn kỹ năng kể chuyện, đọc thơ theo tranh.
Biết sử dụng một số kỹ năng để tạo thành một album hoàn chỉnh.
-Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi khác nhau một cách phong phú để thực hiện thành công ý định của mình.
-Đồ dùng ở góc gia đình.
-Gạo ngô, khoai, sắn, rau, củ, quả và giường tủ, bàn ghế ở góc bán hàng.
-Vải vụn, quần áo.
-Thước đo, kéo…
-Tranh ảnh về các nghề.
-Đất nặn cho trẻ.
- Dụng cụ âm nhạc
- Chẩn bị lô tô các ngành nghề.
-Sách, tranh ảnh có nội dung về các nghề khác nhau.
-Vật liệu để xây: gạch và các khối gỗ hình chữ nhật, khối lăng trụ, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, hoa quả, rau và một số con vật.
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
-Cho trẻ đọc bài thơ “ Hạt gạo làng ta”
-Trò chuyện với trẻ về nội dung bài thơ.
+Các con nhìn xem xung quanh lớp mình cô treo những tranh ảnh về gì?Các con có biết chủ đề mình đang học có tên là gì không?Vậy giờ hoạt động góc ngày hôm nay chúng mình sẽ chơi theo chủ đề gì ?
2.Nội dung
a)* Bước 1. Thỏa thuận, bàn bạc trước khi chơi.
- Cô cho trẻ tham quan và giới thiệu về các góc chơi.
- Xung quanh lớp cô đã chuẩn bị những góc chơi nào ? - Nhiệm vụ của từng góc.
+Con thích chơi ở góc nào?
+Con sẽ chơi những gì ở góc đó? Con muốn chơi góc đó cùng với bạn nào? Con sẽ phõn vai gỡ cho bạn?
-Bây giờ cô sẽ cho các con về góc chơi của mình.
+Vậy khi về các góc chơi các con phải chơi như thế nào ?
+Chơi song các con sẽ làm gì?
- Cho trẻ lên nhận thẻ và về góc chơi.
b) Bước 2. Quá trình chơi:
-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý.
Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
-Trong quá trình chơi cô đi đến từng góc quan sát trẻ chơi xử lý các tình huống xảy ra. Nếu thấy trẻ chơi nhàm chán cô mở rộng nội dung chơi cho trẻ hoặc gợi ý cho trẻ sang nhóm chơi khác.Cô bao quát trẻ chơi, nếu thấy trẻ chưa biết cách chơi hoặc nôi dung chơi nghèo nàn cô nhập vai chơi cùng trẻ, hướng dẫn trẻ chơi.
c) Bước 3 : Nhận xét, kết thúc giờ chơi
- Cô đi nhận xét ở các góc và tập chung trẻ ở góc xây dựng nhằm khắc sâu ấn tượng gây cảm xúc với cuộc chơi:
+Hôm nay các bạn ở góc xây dựng đã làm được gì?
+Các bạn hãy giới thiệu về thành quả của mình nào?
+Hôm nay các con chơi có vui không ?
+Điều gì làm các con thấy vui nhất trong ngày hôm nay?
+Con thấy bạn nào nhập vai tốt nhất trong cuộc chơi ngày
-Cả lớp đọc thơ -Trò chuyện cùng cô -Gặt lúa, trồng rau, trồng rừng, làm mộc
-Nghề truyền thống
- Trẻ đi tham quan - Trẻ trả lời
-Góc sách, góc nghệ thuật..
-Chơi đoàn kết
-Cất đồ chơi đúng nơi quy định
-Trẻ về góc và chơi
-Xây được nông trại -Trẻ giới thiệu -Có ạ
-Trẻ trả lời -Bạn ly, sơn…
-Nghề truyền thống
hôm nay?
3.Củng cố:Hôm nay các con đã được chơi theo chủ đề gì
Tổ chức các
HOẠT ĐỘNG ĂN Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị -Trước giờ ăn:
+Hướng dẫn kê bàn, xếp ghế.
+Vệ sinh cá nhân của cô và trẻ.
-Tổ chức giờ ăn trưa:Giới thiệu tên món ăn và dinh dưỡng trong bữa ăn.
- Sau khi ăn: Sắp xếp bàn ghế đúng nơi quy định, và vệ sinh sau khi ăn
-Sắp xếp bàn ghế hợp lí,có lối đi dễ ràng.
-Trẻ nhớ và ngồi đúng chỗ quy định.
- Rèn cho trẻ thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn -Trẻ biết tên và chất dinh dưỡng của một số món ăn trong bữa ăn hàng ngày.
- Trẻ ăn ngon miệng hết xuất - Rèn luyện thói quen văn minh trong ăn uống, biết mời cô và các bạn, ăn từ tốn không nói chuyện, không làm rơi cơm và thức ăn.
- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ sau bữa ăn.
- Giáo dục trẻ vệ sinh sạch sẽ ăn ngon ăn hết xuất và biết mời cô và các bạn
- Bàn, ghế đủ cho trẻ
- Bát, thìa Cơm, canh, thức ăn mặt - Đĩa đựng cơm rơi, khăn ướt - khăn mặt, bàn trải đánh răng, kem đánh răng….
HOẠT ĐỘNG NGỦ -Trước khi trẻ ngủ:Sắp xếp chỗ ngủ hợp lí,yên tĩnh, đảm bảo thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông.
+Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ.
-Trong khi trẻ ngủ: Cô quan sát, bao quát lớp, kịp thời giải quyết các tình huống xảy ra trong khi trẻ ngủ.
-Sau khi trẻ thức dậy: Nhắc trẻ cất cất gối, xếp chăn, chiếu, cho trẻ đi vệ sinh.
-Chỗ phải ngủ yên tĩnh, đảm bảo an toàn cho trẻ.
-Trẻ biết đi về sinh trước khi ngủ.
- Tạo nên sự cân bằng cho hệ thần kinh sau nửa ngày hoạt động
- Trẻ ngủ ngon giấc, không làm ồn mất trật tự.
-Trẻ có ý thức sau khi ngủ dậy.
- Phản ngủ, chiếu, gối…
Hoạt động tuần 15
Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*Trước khi ăn: Cô hướng dẫn trẻ cùng kê bàn, ghế và chuẩn bị khăn lau tay, khăn lau mặt và đĩa đựng cơm rơi vãi chia đều ra các bàn.
- Cho trẻ xếp hàng vào rửa tay bàng xà phòng theo đúng quy trình. Khi rửa tay xong ra lau mặt
-> Cô bao quát và hướng dẫn trẻ, trẻ lau mặt xong cô cho trẻ về bàn.
-Cô đầu tóc gọn gàng, đeo găng tay, khẩu trang giới thiệu tên món ăn và chất dinh dưỡng trong bữa ăn, và chia cơm.
-Cô giáo dục thói quen văn minh trong ăn uống
+ Cho trẻ mời cô và các bạn sau đó ăn, cô nhắc trẻ ăn hết xuất không rơi vãi và không nói chuyện xúc cơm sang bát của bạn.
*Trong khi ăn: Cô bao quát và cần tạo không khí vui vẻ, thoải mái trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết suất.(Đối với những trẻ biếng ăn cô cần quan tâm trẻ nhiều hơn)
* Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ xếp ghế gọn gàng, cho trẻ đánh răng, lau miệng, uống nước, vệ sinh vào giường ngủ trưa.
- Trẻ kê bàn và chuẩn bị khăn lau đia cơm rơi cùng cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ ngồi
- Trẻ nghe
- Trẻ mời và ăn
- Trẻ thực hiện
* Trước khi trẻ ngủ
- Cô sắp xếp chỗ ngủ cho trẻ hợp lí, hướng dẫn trẻ lấy gối, chăn, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ đọc bài thơ” Giờ đi ngủ”.
-Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ.
* Trong khi trẻ ngủ: Trẻ ngủ cô thức trông trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô quan sát xử lý tình huống kịp thời
*Sau khi ngủ dậy:
-Hướng dẫn trẻ tự làm một số việc vừa sức như: Cất gối, xếp chăn, chiếu.
-Cho trẻ đi vệ sinh cá nhân sau đó cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo bài hát “Cái mũi ”
- Sau khi trẻ tỉnh táo cho trẻ vào ăn bữa phụ chiều.
- Trẻ cùng cô kể phản, giải chiếu, xếp gối.
-Trẻ nằm và đọc
-Trẻ ngủ
-Trẻ thực hiện - Trẻ vận động
-Trẻ ngồi vào bàn ăn.
TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Chiều Nội dung hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị 1. Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
2 Ôn lại các bài thơ, đồng dao liên quan đến chủ đề.
3.Trò chơi: Bóng tròn to, rồng rắn lên mây, nu na nu nống.
4.Chơi tự do ở các góc.
5.Hát, đọc thơ, kể chuyện và cho trẻ xem tranh ảnh về chủ đề mới .( Thứ 6)
6. Nhận xét – Nêu gương cuối ngày.
7. Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương cuối tuần
( Thứ 6)
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái, tỉnh táo sau giờ ngủ trưa.
- Trẻ thuộc các bài thơ đồng dao liên quan chủ đề.
-Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
-Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
-Phát triển kỹ năng vận dộng cho trẻ.
-Trẻ nắm được cách chơi, luật chơi của các trò chơi, biết cách chơi.
-Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ, trẻ được tự do chơi ở những góc mà mình thích -Rèn và củng cố kĩ năng nhập vai chơi của trẻ.
-Trẻ được trải nghiệp về chủ đề sắp tới mà trẻ sẽ học.
- Trẻ biết ngoan thì được cắm thẻ bé ngoan, chưa ngoan không được cắm thẻ.
-Trẻ thuộc một số bài hát trong chủ đề.
- Phát triển năng khiếu, tính mạnh dạn, tự tin.
- Biết tự nhận xét mình và nhận xét các bạn.
-Chuẩn bị nhạc -Bộ tranh minh họa bài thơ, đồng dao liên quan chủ đề
-Đồ chơi ở góc.
-Một số tranh ảnh, chuyện tranh về chủ đề mới
-Cờ, bé ngoan
-Dụng cụ âm nhạc.
VỆ SINH_ TRẢ TRẺ -Vệ sinh cá nhận cho trẻ sạch sẽ trước khi ra về.
-Dặn dò trẻ khi ra về phải chào cô, về nhà chào ông bà cha mẹ.
-Dặn trẻ đi đúng phần đường quy định: Đi bên phải đường
-Trẻ được vệ sinh sạch trước khi ra về
- Rèn cho trẻ thói quen nề nếp trước khi ra về.
-Phát triển tình cảm kỹ năng- xã hội của trẻ
-Trẻ biết đi đúng phần đường giành cho người đi bộ.
-Nước, khăn rửa mặt.