Hoạt động bổ trợ: Trũ chơi : Ai nhanh hơn Câu đố trong chủ đề
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.
1. Kiến thức:
+Trẻ 3 tuổi
-Dạy trẻ biết tên một số nghề truyền thống ở địa phương.
+Trẻ 4 tuổi
-Trẻ biết tên, công việc, sản phẩm của một số nghề truyền thống ở địa phương.
2. Kĩ năng:
- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ và diễn đạt mạch lạc - Rèn kỹ năng nhận biết nghề.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Giáo dục:
-Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng những người nông dân lao động vất vả . -Biết ích lợi của nghề truyền thông với địa phương mình.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ + Đồ dùng cho cô
-Tranh ảnh về nghề nông, nghề trồng rừng
+Đồ dùng cho trẻ: Lô tô về sản phẩm của các nghề.
2. Địa điểm:
- Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định – Gây hứng thú - Lớp đọc thơ “ Bác nông dân”
+Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?
+Bác nông dân làm nghề gì vậy con?
+Vậy nhà bạn nào làm ruộng nữa nào?
+Nghề làm ruộng có phải là nghề truyền thống ở địa phương mình không?
- Giáo dục trẻ: Nghề làm ruộng là một trong những nghề truyền thống ở địa phương những người làm nghề này cũng chính là bố mẹ các con vì vậy chúng mình phải biết yêu quý và kính trọng nhé.
2.Giới thiệu bài
- Các con ơi! ở địa phương thì có rất nhiều nghề khác nhau, hôm nay cô và các con cùng trò chuyện về những nghề truyền thống của địa phương mình các con nhé!
3. Nội dung
a) Hoạt động 1: Quan sát và trò chuyện về nghề truyền thống ở địa phương.
*Nghề nông
- Nghe vẻ nghe ve nghe vè cô đố:
“Trâu ơi ta bảo trâu này Trâu ăn no cỏ trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta đây trâu đấy ai mà quản công”
+Bài đồng dao nói về nghề gì?
+Nghề làm ruộng cần đến những dụng cụ gì?
+Thế nghề làm ruộng làm ra sản phẩm gì?
+Sản phẩm đó có ích lợi gì cho con người?
+Bố mẹ các con làm nghề gì? Có làm ruộng không?
+Các con thấy công việc của bố mẹ làm có vất vả không?
+Vậy các con sẽ làm gì để bố mẹ mình đỡ vất vả?
=>Cô tóm ý: Nghề làm ruộng hay còn gọi là nghề nông là một trong những nghề truyền thống ở địa phương tuy rất vất vả nhưng lại rất có ích vì nghề này làm ra hạt tóc hạt gạo gạo để nuôi sống con người.
+Các con nhìn xem đây là gì?
+Các loại rau, củ quả này là sản phẩm của nghề gì?
+Ai đã làm ra những sản phẩm này?
-Cả lớp đọc -Bác nông dân -Làm ruộng -Trẻ kể -Phải ạ -Lắng nghe
-Lăng nghe
-Trẻ lắng nghe
-Nghề làm ruộng -Con trâu, máy cày, bừa ,cuốc, xẻng -Nuôi sống con người.
-Có ạ
-Phải ngoan.
-Lắng nghe
-Rau, củ, quả -Nghề nông -Bác nông dân
+Bố mẹ các con có trồng những loại rau, củ, quả nay không?
+Để làm ra những sản phẩm này bố mẹ các con đã cần đến những dụng cụ gì?
+Những sản phẩm này có ích lợi gì?
=>Cô chốt: Tất cả đây đều là sản phẩm của nghề nông là nghề truyền thống của địa phương cũn rất có ích cho đời sống của con người.
*Nghề trồng rừng.
-Cho trẻ quan sát đồi rừng.
+Đây là gì?
+Ai là người đã trồng nên những đồi rừng này?
+Có bố mẹ bạn nào làm nghề trồng rừng không?
+Trồng rừng để làm gì?
+Muốn trồng được rừng thì phải cần đến những đồ dùng dụng cụ gì?
+Nghề trồng rừng có vất vả không?
=>Cô chốt: Nghề trồng rừng cũng là nghề truyền thống ở địa phương mình, trồng rừng để lấy gỗ, để bán lấy tiền trang trải cho cuộc sống tuy cũng rất vất vả nhưng cũng rất quan trọng với đời sống con người.
b) Hoạt động 2 :Mở rộng
+Ngoài nghề truyền thống ở địa phương thì các con còn biết trong xã hội có những nghề nào nữa?
-Ngoài những nghề truyền thống ở địa phương mình thì trong xã hội còn rất nhiều nghề khác nữa tất cả các nghề đều rất quan trọng đối với đời sống của con người.
c) Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
-Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả chơi.
4. Củng cố
+Các con vừa trò chuyện về nghề gì?
-Giáo dục trẻ: Biết yêu quý và giữ gìn nghề truyền thống ở địa phương.
5.Kết thúc
-Nhận xét- tuyên dương
-Có ạ
-Cuốc, cào…
-Nuôi sống con người
-Lắng nghe
-Trẻ quan sát -Đồi keo -Bác nông dân -Có ạ
-Để lấy gỗ bán -Dao, dựa, máy cắt cỏ, cuốc..
-Có ạ -Lắng nghe
-Nghề bộ đội, nghề xây dựng, nghề may, mộc…
-Lắng nghe -Trẻ chơi
-Nghề truyền thống -Lắng nghe
Số trẻ nghỉ học(Ghi rõ họ và tên):
…...
...
Lý do: ………..
………..
Tình hình chung của trẻ trong ngày:
……….
………..
………..
……….
……….
………..
………..
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động(đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…):
……….
………..
……….
……….
………..
………
…..
……….
……….
……….
Thứ 4 ngày tháng n¨m 2014
Hoạt động chính: Văn học