2. PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤCSỨCKHỎE 1 Khái niệm
2.2.1. Đài phát thanh
Đài phát thanh Trung ương và các đài phát thanh các cấp địa phương thường xuyên tham gia vào các chương trình giáo dục sức khỏe. Đài phát thanh có thể truyền tải các nội dung giáo dục sức khỏe dưới nhiều hình thức. Các nội dung giáo dục sức khỏe có thể được truyền tải đi qua các bài phóng sự, các bài nói chuyện chuyên đề, các cuộc trả lời phỏng vấn, hỏi đáp về các vấn đề sức khỏe và thông qua các chuyên mục phổ biến kiến thức. Các đài phát thanh thường có một chương trình thường xun dành cho nội dung về sức khỏe mà qua đó các thơng điệp giáo dục được truyền đi, bên cạnh các chương trình khơng thường xun được phát bổ sung như những chương trình phát thanh theo chiến dịch (ví dụ: chương trình đặc biệt về giáo dục phòng chống HIV/A1DS trong ngày thế giới phòng chống bệnh AIDS hàng năm)... Thời gian phát thanh các chuyên đề dài hay ngắn tùy theo nội dung chuẩn bị và kế hoạch định sẵn.
Các nội dung TT-GDSK cịn được chuyển tải bằng những hình thức hấp dẫn như kịch, ca hát, thơ, các câu chuyện truyền thanh hay chương trình quảng cáo... Qua các hình thức này, các thơng điệp đôi khi được chuyển tới đối tượng rất nhẹ nhàng mà sâu sắc vì nhiều thính giả đã tiếp nhận thơng điệp giáo dục sức khỏe trong những giờ phút giải trí một cách tự nhiên.
trình TT-GDSK qua đài Trung ương có thể phổ biến rộng rãi các kiến thức cho nhân dân ở mọi miền đất nước. Một chương trình phát sóng có thể đến được với số lượng lớn dần. Tuy nhiên, đài phát thanh Trung ương có thể khơng phù họp với dân chúng một số vùng về khía cạnh ngơn ngữ, cách nói, cách viết, thời gian phát sóng và nhu cầu giáo dục sức khỏe ở từng địa phương. Việc sử dụng các đài phát thanh địa phương vào các chương trình giáo dục sức khỏe thường phù hợp hơn vì có thể sử dụng ngơn ngữ địa phương, nội dung của bài viết, câu chuyện, kịch, hát được soạn thảo phù họp với văn hóa, phong tục tập quán và thị hiếu của nhân dân phương, vì vậy sẽ hấp dẫn đối với người dân địa phương. Ngoài ra, các đài phát thanh địa phương có thể tập trung phát sóng các chương trình giáo dục sức khỏe phù họp với nhu cầu giáo dục sức khỏe của địa phương làm cho các đối tượng chú ý nhiều hơn. Có thể sử dụng các ý kiến thảo luận của địa phương để minh họa cho các nội dung giáo dục. Thời điểm phát sóng của các đài địa phương cũng phù hợp hơn vì người xây dựng chương trình có thể biết được vào thời điểm nào thì người dân trong cộng đồng có thời gian nghe và thời điểm nào phù hợp nhất với tập quán sinh hoạt của địa phương.
Các chương trình giáo dục sức khỏe nên lồng ghép với việc cung cấp các thơng tin hàng ngày mà người dân cần biết, đó là các thơng tin liên quan đến cuộc sống, sinh hoạt, chính sách, những tin tức thời sự về sản xuất, thị trường... để thu hút người dân địa phương quan tâm chú ý.
Đài phát thanh là một phương tiện rất quan trọng thực hiện việc truyền đạt các kiến thức bảo vệ và nâng cao sức khỏe thông thường nhất đến với cộng đồng. Tuy nhiên cũng cần lưu ý một số thông tin quảng cáo trên đài về những vấn đề cụ thể nào đó, vì chưa được kiểm duyệt chặt chẽ nên có thể chỉ đúng một phần, hoặc khơng đúng hay chưa đủ cơ sở để xác định, nhưng vì mục đích thương mại nên vẫn được truyền đi. Nếu các quảng cáo này có hại cho sức khỏe, thơng điệp mọi người được nhận là sai thì một phần trách nhiệm của cán bộ y tế cũng như của cán bộ TT- GDSK là giúp mọi người nhận ra điều sai đó và cần thận trọng khi nhận những thông tin như vậy.
Khi sử dụng đài phát thanh trong truyền thông TT-GDSK cần chú ý một số hướng dẫn như sau để có thể thu được kết quả tốt:
- Phát thanh, hãy làm cho chương trình phát thanh trở nên sống động và gây chú ý hơn. Cố gắng làm cho các thông điệp dễ dàng được chấp nhận hơn bằng cách Bài phát thanh ngắn gọn: hãy hình dung người nghe cảm thấy buồn tẻ và dễ dàng tắt máy hoặc thấy mệt mỏi về tinh thần hay thể chất khi nghe một bài quá dài, khó nhớ, khó hiểu.
- Mang tính giải trí: tất cả những người nghe đài đều muốn giải trí với chương trình sử dụng âm nhạc, hài kịch hay kịch nói. Khơng nên thuyết giảng quá dài.
- Nội dung rõ ràng: không nên che lấp các thông điệp quá sâu xa trong việc giải trí, hoặc làm cho thơng điệp trở nên khơng rõ ràng. Bằng cách đơn giản, sử dụng ngôn ngữ thông thường dễ hiểu (ngôn ngữ địa phương) để thể hiện nội dung.
nhắc lại các địa chỉ, ngày tháng và sổ điện thoại... (hoặc một số tên quan trọng hay con số) mà đổi tượng cần biết để liên hệ.
- Gây tác động lớn nhất: luôn luôn cố gắng bắt đầu một chương trình với một điều gì đó gây sự chú ý, ví dụ như tiếng khóc của trẻ con, nhạc, những tiếng động, va chạm, hoặc một từ hay câu hỏi gây ấn tượng. Kết thúc với một điều gì đó làm cho mọi người sẽ ghi nhớ điều đó.
- Hội thoại hoặc thảo luận: luôn luôn tạo nhiều điều thú vị hơn với các hội thoại, nếu chỉ có một người nói thì rất khó để giữ được sự chú ý.
- Chú ý đa dạng hóa: khơng nên đọc q nhiều lời hoặc đưa nhiều đoạn nhạc vào. Hãy cố gắng đặt một đoạn nhạc nền vào trong bài phát biểu, sử dụng các giọng nói khác nhau, đặt các câu hỏi làm cho người nghe chú ý đến nội dung sẽ được đề cập tiếp theo, cố gắng khơng để người nghe có thể dự đốn trước được mọi điều.
- Chọn lựa kỹ càng người được phỏng vấn: khi cần phỏng vấn hay chọn người cộng tác cho các chương trình thảo luận phải chọn người cẩn thận, họ cũng phải nói rõ ràng, giản dị và gây sự chú ý.
- Thêm màu sắc vào cuộc phỏng vấn: tạo nên các bức tranh trong ký ức của người nghe với việc đưa nội dụng phỏng vấn vào đúng bối cảnh để thu hút sự tập trung của người nghe. Mô tả được bổi cảnh xung quanh diễn ra như trong thực tế để đối tượng nghe liên tưởng đến những điều đang xảy ra.
- Hỏi các câu hỏi “làm sao” và “tại sao”: cho phép mọi người phát biểu các ý tưởng và các quan điểm, tránh chỉ nêu các câu hỏi với câu trả lời chỉ là “có” hay “khơng”.
Nếu có điều kiện cần thu nhận các ý kiến phản hồi của đối tượng nghe đài về các thông điệp TT-GDSK mà họ đã thu nhận để rút kinh nghiệm soạn thảo các chương trình thích họp mang lại hiệu quả tốt hơn.